根據(jù)如圖回答問題.

小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實驗.他們在E中所加的藥品不同,G中所加藥品相同.
(1)小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)小華在實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小勤想進一步探討G中白色渾濁物的成分.她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是
 
,進一步的操作是向白色渾濁物中加入
 
(寫試劑名稱).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,說明生成二氧化碳;
(2)根據(jù)蠟燭燃燒的更旺判斷生成的氣體是氧氣,然后根據(jù)圖中固液裝置選擇實驗室制取氧氣的藥品;
(3)由題意可知,G中白色沉淀為碳酸鈣,分離難溶于水的物質(zhì)用過濾的方法.
解答:解:
(1)由題意小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,說明生成二氧化碳;則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)據(jù)題意知,F(xiàn)中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液變渾濁,說明生成的是氧氣,由于是固液裝置,所以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)由題意可知,G中白色沉淀為碳酸鈣,分離難溶于水的物質(zhì)用過濾的方法,所以把G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是過濾.進一步的操作是向白色渾濁物中加入稀鹽酸.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)過濾;稀鹽酸.
點評:學(xué)會根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及生成的氣體的性質(zhì),選擇制取裝置和收集裝置;掌握氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和檢驗方法;根據(jù)題目中的信息正確書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、液氧B、大理石C、豆?jié){D、碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析圖,回答問題.
(1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是
 
(填序號).
(2)圖二C裝置試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;D裝置中的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,
 
,放出熱量.
(3)從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳,需經(jīng)過溶解、過濾等操作.請從圖三中選出這兩種操作均不會用到的儀器是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展.
(1)下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說法不合理的是
 

A.將草木灰(含K2CO3)與氯化銨混合施用
B.純堿是一種化工原料,可以廣泛應(yīng)用于肥皂、石油等工業(yè)
C.用石灰乳與硫酸銅溶液混合配制防治植物病害的波爾多液
D.汽車或電動車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成
(2)化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用.現(xiàn)有①硫酸鉀;②硝酸銨;③磷礦粉;④氯化鉀四種化肥,其中從溶解性可與其他化肥相區(qū)別的是
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸以及下列儀器

(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是
 
.(填序號)
(2)選擇合適的藥品制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若補充一種儀器
 
(填儀器名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵在生活和生產(chǎn)中用途非常廣泛,請回答問題:
(l)工業(yè)煉鐵的原料是赤鐵礦、焦炭和石灰石,其中石灰石的主要作用是什么?用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理.
(2)實驗室中可采用木炭還原氧化鐵的方法得到鐵,請簡述影響該反應(yīng)速率的具體因素有哪些?(任寫一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蜂蜜是家庭生活中常見的一種營養(yǎng)品.下表是某品牌蜂蜜外包裝上標(biāo)識的“營養(yǎng)成分表”
項    目每100克(g)營養(yǎng)素參考值%
能    量1500kJ18%
蛋 白 質(zhì)0g0%
脂    肪2.0g3%
碳水化合物72g24%
30mg2%
說明:表中所列“碳水化合物”主要指一些糖類物質(zhì).
(1)在六大基本營養(yǎng)素中,除水之外,上表中沒有列出的是
 

(2)表中的“鈉”是指鈉
 
(填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”),
(3)服用蜂蜜可有效補充人體所需能量,其中提供能量的主要是
 

(4)麥芽糖(C12H22O11)是蜂蜜中的一種碳水化合物,它在一定條件下可實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化:C12H22O11+X═2C6H12O6 ,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.反應(yīng):
(1)Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
(2)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
(3)Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2
(4)Br2+2NaI=2NaBr+I2
通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處:均屬于四種反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價,我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是(  )
A、植物油B、面粉C、泥沙D、蔗糖

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同步練習(xí)冊答案