水是生命之源。

(1)“碧水金沙湖,江淮新樂(lè)地”,美麗的金沙湖已經(jīng)成為蘇北旅游的一顆明珠,美麗的湖水清澈見(jiàn)底,得益于湖底沙礫對(duì)湖水的  ▲  作用(選擇序號(hào)填空,下同);水的硬度過(guò)高,會(huì)影響生產(chǎn)和生活,生活中可以采用   ▲    的方法降低水的硬度;金沙湖浴場(chǎng)是目前國(guó)內(nèi)最大的淡水浴場(chǎng),為保證游客的身體健康,必須經(jīng)常對(duì)湖水進(jìn)行  ▲   ;金沙湖溫泉富含鈣、鐵、鋅、硒等▲    ,常泡溫泉有益于人體健康。

A.消毒    B.過(guò)濾   C.吸附   D.煮沸   E.蒸餾  F.分子G.原子H.元素

(2)阜寧“黃河故道”開(kāi)發(fā),為“水綠阜寧”再添金字招牌。為保護(hù)黃河故道水環(huán)境,下列行為可取的是  ▲   (填寫(xiě)序號(hào))

①依托黃河故道,大力發(fā)展沿河兩岸光伏產(chǎn)業(yè);②堅(jiān)持弘揚(yáng)生態(tài)和諧,傳承黃河故道文化;③為提高開(kāi)發(fā)效益,在沿河兩岸的農(nóng)田里大量施用化肥農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

(3)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①檢驗(yàn)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的方法是    ▲     ;

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,水是由    ▲  、   ▲  兩種元素組成的   ▲  (填“單質(zhì)”或“氧化物”);

③在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立三重表征關(guān)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。電解水的微觀示意圖如下圖所示,則根據(jù)圖示,你能獲取哪些信息(任寫(xiě)兩條)?    ▲       ▲  ;其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是    ▲     (填寫(xiě)序號(hào))。

                            

 


④水是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì),下列對(duì)實(shí)驗(yàn)中水的作用的解釋不合理的是  (填序號(hào))

序號(hào)

A

B

C

實(shí)

驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

測(cè)量空氣中氧氣含量

硫在氧氣里燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

水的作用

集氣瓶?jī)?nèi)的水用來(lái)降溫并吸收五氧化二磷

降溫

防止生成的熔融物濺落下來(lái)炸裂瓶底

⑤右圖是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物沒(méi)有列出),其中甲 和乙的相對(duì)分子質(zhì)量相差2,則物質(zhì)X的化學(xué)式是    ▲    。


(1)B;D;A;H;

(2)①②(漏選得0.5分,多選、錯(cuò)選不得分)

(3)①將帶火星木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃

②氫、氧(或H、O);氧化物;

③分子在化學(xué)變化中可以再分;原子是化學(xué)變化中的最小粒子(其他合理答案也給分);A

④B;

⑤H2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


關(guān)于“蘇丹紅I號(hào)”(化學(xué)式C16H12N2O)的下列敘述不正確的是(  )

A.“蘇丹紅I號(hào)”是由四種元素組成的化合物

B.“蘇丹紅I號(hào)”是由31個(gè)氧原子構(gòu)成

C.C16H12N2O中 H、N元素質(zhì)量比為3:7

D.C16H12N2O中 N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是

A. 石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中,說(shuō)明分子間有間隔 

B. 水冷卻成冰后體積變大,說(shuō)明分子的大小發(fā)生了改變

C. 濕衣服在太陽(yáng)下晾曬干得快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

D. 水在通電情況下分解成氫氣和氧氣,說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)好化學(xué),就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié),下列總結(jié)的部分化學(xué)知識(shí)有錯(cuò)誤的一組是

A

安全常識(shí)

B

生活常識(shí)

點(diǎn)燃H2前要驗(yàn)純——防止爆炸

加熱試管先預(yù)熱——防止炸裂

墻里開(kāi)花墻外香——分子不斷運(yùn)動(dòng)

不能長(zhǎng)期飲用硬度過(guò)高的水——對(duì)健康不利

C

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

D

微觀粒子

酒精作燃料——可燃性

鐵鍋?zhàn)黠嬀摺獙?dǎo)熱性

分子——保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

原子——化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列微粒中所含電子數(shù)與其它三個(gè)不同的是

A.              B.            C.            D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A.氯化鈉                           B.蒸餾水

C.氮?dú)?nbsp;                            D.氦氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是

A.CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子

B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素

C.:“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷

D.S2:“2-”,表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

                     

(1)圖中e、f儀器的名稱(chēng):e    ▲   ,f    ▲   ,k________。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選用發(fā)生裝置  ▲   (填字母A、B、C、D),反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是  ▲ 。反應(yīng)基本類(lèi)型為反應(yīng)。

(3)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止一段時(shí)間后如圖所示,則B裝置(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)。

(4)常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是(選填下列說(shuō)法的序號(hào))。

A.可以隨時(shí)加液    B.可以控制反應(yīng)速率  C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止

觀察圖C裝置,制氣體反應(yīng)處于  ▲  (填“進(jìn)行”或“停止”)中。

(5)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為,該實(shí)驗(yàn)若選用C裝置(填“能”或“不能”)達(dá)到(4)中所說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從(填g或h)通入。某同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過(guò)一會(huì)兒,再用帶火星的木條伸人瓶?jī)?nèi),木條仍然復(fù)燃。重復(fù)幾次后,木條不再?gòu)?fù)燃。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是  ▲  。

(6)測(cè)定空氣中氧氣含量

使用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)原理是利用脫氧劑中鐵單質(zhì)在常溫下消耗裝置內(nèi)氧氣(脫氧劑在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成)。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

 步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末,封閉;

 步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾;

 步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

①實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)有  ▲  (填字母)。

     A.反應(yīng)前注射器中原有空氣的體積      B. 反應(yīng)后注射器中剩余氣體的體積

②上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次,其目的是,最終計(jì)算得出氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

①放入的脫氧劑足量的目的是

②與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是  ▲ 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


不屬于碳的同素異形體的是
A.活性炭        B.金剛石        C.石墨       D.C60

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同步練習(xí)冊(cè)答案