5．液態(tài)水蒸發(fā)變成氣態(tài)水的過(guò)程中，基本不發(fā)生變化的是（　　）
A．水分子的大小B．水分子的能量
C．水分子的運(yùn)動(dòng)速率D．水分子的間隔

分析 根據(jù)分子間有間隔進(jìn)行分析，水由液態(tài)煮沸后變成氣態(tài)，水分子沒(méi)變只是分子之間的間隔變大了．

解答 解：水由液態(tài)煮沸后變成氣態(tài)，水分子之間的間隔變大、運(yùn)動(dòng)速率加快，能量增加；但是水分子的大小不變．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在物理變化時(shí)的變化及其性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)是（　�。�
A．H2B．OC．C60D．S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無(wú)色液體，B、F是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，G是紫黑色固體．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：GKMnO4；HH2．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出B→F的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)F氣體的存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室里常用的制取氣體裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在用各種裝置制取氣體前，先要對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解，如果選用右圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）某化學(xué)小組同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．于是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率；
（4）實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常需用少量的甲烷氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該氣體可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度小于空氣．
（5）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，很多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)．若將3g的氫氣在足量的氧氣中完全燃燒，生成水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）a點(diǎn)的含義是t2℃時(shí)AB的溶解度相等；
（2）t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：A＞B
（3）將t2℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫到t3℃，A溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于（填“大于”、“小于”、或“等于”）B溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（4）把A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說(shuō)法正確的是BE
A．溶劑的質(zhì)量一定變小 B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D．溶液的質(zhì)量一定變大 E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（5）通常情況下，在實(shí)驗(yàn)室用固體A配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液，需用到的儀器有：托盤(pán)天平（帶琺碼盒）、燒杯和BCFG．
A．酒精燈 B．藥匙  C．玻璃棒  D．漏斗  E．鐵架臺(tái)   F．量筒  G 膠頭滴管
（6）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為25g；
（7）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B；
（8）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液） 的方法．
（9）把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在4A+3B═2C+5D，當(dāng)20g A和35g B恰好完全反應(yīng)后，生成5g D．若A的相對(duì)分子質(zhì)量為20，C的相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A．50B．25C．100D．200

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子；
（2）從微粒的角度說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是破壞舊分子，形成新分子；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染．且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（　　）
A．100mL水+100mL酒精體積小于200mL，說(shuō)明分子間有間隔
B．礦石粉碎，說(shuō)明分子可以再分
C．將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說(shuō)明分子在不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
D．空氣能被壓入足球中，說(shuō)明分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．今年10月，我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾藥物青霉素青蒿素（C15H22O5）的貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)青蒿素說(shuō)法正確的是（　�。�
A．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成
B．青蒿素中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是15：22：5
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D．青蒿素是氧化物

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