【題目】實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了得知它的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，同學們進行了以下實驗操作：向盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氫氧化鈉溶液的燒杯中加入幾滴酚酞溶液，隨后向其中加入100g待測硫酸銅溶液．反應結(jié)束后，燒杯中的溶液為無色，并產(chǎn)生了藍色沉淀．求：

（1）判斷此時兩種溶液是否完全反應，并說明理由

（2）待測硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

【答案】（1）完全反應，若氫氧化鈉有剩余，則溶液為紅色；若硫酸銅有剩余，則溶液為藍色；（2）33.3%．

【解析】（1）氫氧化鈉顯堿性，能使酚酞變紅色，反應結(jié)束后，燒杯中的溶液為無色，所以此時兩種溶液完全反應，理由是：若氫氧化鈉有剩余，則溶液為紅色；若硫酸銅有剩余，則溶液為藍色；

（2）設(shè)待測硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為x

2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓

80 160

100g×15% 100g×x

=

x=33.3%

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有9g蒸餾水的燒杯中加入含氯化鈉的氫氧化鈉固體混合物1g，使之全部溶解后，向燒杯中滴加右圖所示的稀鹽酸，當恰好完全反應時消耗稀鹽酸的質(zhì)量為10g．試計算：

（1）原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．（計算結(jié)果精確到0.1%）

（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年儀征市在創(chuàng)建江蘇省衛(wèi)生城市，下列措施中不合理的是

A．大力發(fā)展燃煤發(fā)電 B．生活垃圾分類袋裝

C．禁止焚燒秸稈 D．加強建筑工地揚塵控制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氧氣的兩個裝置．請據(jù)圖并結(jié)合所學知識回答下列問題：

（1）在A裝置中，儀器①的名稱為

（2）在使用A裝置進行過氧化氫分解制氧氣的實驗時，為了加快實驗進程而加入的二氧化錳是此實驗的 ，反應前后它的質(zhì)量和性質(zhì)均

（3）若使用B裝置進行高錳酸鉀分解制氧氣的實驗，則被加熱的試管口處還缺少 ；在檢驗裝置氣密性后開始實驗，請寫出試管中發(fā)生的化學反應方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列關(guān)于水的說法中，不正確的是

A．硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

B．地球上的淡水資源是非常豐富的

C．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度

D．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應的是（ ）

A．帶火星的木條在氧氣中能夠復燃﹣說明氧氣能支持燃燒

B．干冰可用做制冷劑﹣干冰升華吸熱

C．氫氧化鈉可用于某些氣體的干燥劑﹣氫氧化鈉易潮解

D．一氧化碳用于冶煉金屬﹣一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達到目的的是

A．分別滴加碳酸鈉溶液 B．分別通入二氧化碳

C．分別滴加稀鹽酸 D．分別加熱原溶液至80℃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（ ）

A．分別加入適量澄清石灰水

B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．將燃著的木條分別伸入瓶中

D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示NaCl、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl五種溶液之間的部分反應關(guān)系，線條相連的溶液之間可以發(fā)生化學反應．

（1）圖中還缺少一條連線，此線應連在 兩溶液之間（填字母）．

（2）E是 溶液．

（3）A和B反應有氣體生成，則C是 溶液．

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