20．課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺．據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低（填“高”或“低”）導(dǎo)致氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)．
（2）“過(guò)一會(huì)兒，小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是氧氣蒸發(fā)出來(lái)，可以支持燃燒．

分析 （1）由教材學(xué)過(guò)的化學(xué)常識(shí)知道，液氮比液氧的沸點(diǎn)低，導(dǎo)致液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)；
（2）由于空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，所以剩余的氣體絕大部分是氧氣，根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)可以回答此題．

解答 解；（1）因?yàn)橐旱纫貉醯姆悬c(diǎn)低，導(dǎo)致氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)；
故答案為：低，氮?dú)猓?br />（2）由于空氣中大部分是氮?dú)夂脱鯕�，所以剩余的氣體絕大部分是氧氣，根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，所以過(guò)一會(huì)兒，氧氣蒸發(fā)出來(lái)，木條沒(méi)有熄滅反而燃燒更旺．
答案：（1）低；氮?dú)猓唬?）氧氣蒸發(fā)出來(lái)，可以支持燃燒；

點(diǎn)評(píng) 此題所考查的主要是根據(jù)液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，來(lái)分離液態(tài)空氣，此外還查了氧氣支持燃燒的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲烷爆炸：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工業(yè)廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室．靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液甲和濾渣乙．請(qǐng)你和你的化學(xué)小組完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）
【提出問(wèn)題】濾渣乙是什么？
【做出猜想】小明認(rèn)為濾渣乙是銀，小東認(rèn)為濾渣乙是銀和銅，小華認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認(rèn)為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅
【交流討論】大家經(jīng)過(guò)討論后，認(rèn)為小華的猜想錯(cuò)誤，理由是鋅不和硝酸鋁溶液反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究濾渣乙的成分，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
實(shí)驗(yàn)步驟        現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：取濾渣乙加入鹽酸無(wú)氣體產(chǎn)生濾渣乙可能是銀或銀和銅；
實(shí)驗(yàn)2：取濾液甲加入氫氧化鈉溶液無(wú)藍(lán)色沉淀濾渣乙一定是銀和銅
【反思交流】通過(guò)交流，大家認(rèn)為在濾液甲中加入稀鹽酸，當(dāng)觀察到無(wú)變化、無(wú)明顯現(xiàn)象或無(wú)白色沉淀，也能得出實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組對(duì)水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后，得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣．同學(xué)們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出猜想】該混合氣體成分為：一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣．
【查閱資料】
a．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色；
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物；
c．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；
d．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）．
（1）裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳．
（2）裝置D中的藥品為濃硫酸．
（3）同學(xué)們通過(guò)觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后，證明了混合氣中含有氫氣．為了證明第四種氣體的存在，可用裝有澄清石灰水（填試劑名稱(chēng)）的裝置G．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們將圖1中裝置C～H進(jìn)行了簡(jiǎn)化，改進(jìn)后的裝置如圖2所示：
其中，干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，進(jìn)一步證明第四種氣體的存在實(shí)驗(yàn)操作是將燒杯倒過(guò)來(lái)，倒入少量澄清石灰水，振蕩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用托盤(pán)天平稱(chēng)量一未知質(zhì)量的燒杯．現(xiàn)用“↓”表示向托盤(pán)上增加砝碼，用“↑”表示從托盤(pán)上減少砝碼．請(qǐng)用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱(chēng)量過(guò)程，并在圖中用“■”表示游碼在標(biāo)尺上的位置（若燒杯的實(shí)際質(zhì)量為36.8g）．
砝碼（g）502020105
取用情況

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．國(guó)家質(zhì)檢總局2007年1月27日發(fā)出緊急通知，自1月27日至2月17日，在全國(guó)質(zhì)檢系統(tǒng)集中開(kāi)展食品質(zhì)量安全月執(zhí)法行動(dòng)，確保節(jié)日期間人民群眾食品消費(fèi)安全．此次食品質(zhì)量安全月執(zhí)法行動(dòng)重點(diǎn)鎖定春節(jié)期間市場(chǎng)熱銷(xiāo)食品，以糧、油、肉、奶制品、豆制品、調(diào)味品、白酒、飲料、兒童食品和營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品為重點(diǎn)．你能說(shuō)出幾種危害食品安全的化學(xué)物質(zhì)嗎？一些不法廠家和手工作坊使用工業(yè)食鹽制作食品，這是國(guó)家明令禁止的．你知道工業(yè)食鹽主要含哪些有害物質(zhì)嗎？它對(duì)人體健康有何影響？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．氧化汞受熱的變化可用如圖表示，圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可知分子和原子有何區(qū)別？有何聯(lián)系？
（2）物質(zhì)汞和氧氣是由什么微粒構(gòu)成的？
（3）你還能得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．指出如圖加熱液體操作中的錯(cuò)誤（編號(hào)不夠可以增加）．

（1）試管內(nèi)裝液態(tài)太多，應(yīng)不多于三分之一
（2）試管豎直加熱，應(yīng)與水平面成45°加熱
（3）拇指夾在短柄上，拇指應(yīng)該放在長(zhǎng)柄處
（4）用內(nèi)焰加熱，應(yīng)用外焰加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于模型的是（　�。�
A．B．
足球烯
C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案