鑒別下列各組物質(zhì),括號中選用的試劑或方法,不合理的是( 。
A、酒精和氯化鈉溶液(聞氣味)
B、氫氧化鈉溶液和稀硫酸(酚酞試液)
C、澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液(稀鹽酸)
D、高錳酸鉀和硫酸銅(觀察顏色)
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,酸、堿、鹽的鑒別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)酒精具有芳香氣味進行分析;
B、根據(jù)酚酞遇堿變紅色進行分析;
C、根據(jù)稀鹽酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)都沒有明顯現(xiàn)象進行分析;
D、根據(jù)高錳酸鉀是紫褐色,硫酸銅是白色粉末進行分析.
解答:解:A、取樣品,聞氣味,有特殊氣味的是酒精,沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;
B、取樣品,滴入酚酞,溶液變成紅色的是氫氧化鈉溶液,溶液不變色的是稀硫酸,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;
C、取樣品,加入稀鹽酸,都沒有明顯現(xiàn)象,不能鑒別,故C錯誤;
D、取樣品,觀察顏色,紫褐色的是高錳酸鉀,白色粉末的是硫酸銅,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確.
故選:C.
點評:在解此類題時,首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
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給固體加熱試管炸裂原因(寫三點)

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下列各組物質(zhì),前者屬于純凈物,后者是混合物的是( 。
A、五氧化二磷,冰水混合物
B、糖水,自來水
C、液氧,食用醋
D、生理鹽水,二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,仰視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學(xué)生實際倒出的液體體積為( 。
A、肯定大于6毫升
B、肯定小于6毫升
C、肯定等于6毫升
D、可能大于也可能小于6毫升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在①鎂、②氧氣、③氮氣、④干冰、⑤紅磷、⑥酒精幾種物質(zhì)中,將相關(guān)物質(zhì)的序號填在相應(yīng)的空格內(nèi).
(1)用于急救病人的是
 
;
(2)可制作照明彈的是
 

(3)充入食品包裝袋內(nèi)的是
 
;
(4)可用作消毒劑的是
 
;
(5)可用于人工降雨的是
 
;
(6)可制用作煙幕彈的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型:
(1)木炭在空氣中燃燒:
 
、(
 

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱:
 
、(
 

(3)任寫一個既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的例子:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用托盤天平稱量時,誤將藥品和砝碼位置放顛倒了.待平衡時,稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼),則藥品的實際質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家田里小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,他從化學(xué)學(xué)習(xí)中知道磷肥能促進根系發(fā)達(dá),氮肥能使植物葉色濃綠,鉀肥能促使作物生長健壯,抵抗倒伏.就向其父母提出了一條合理化建議:明年應(yīng)在小麥生長期增施抗倒伏的化肥,你認(rèn)為增施的化肥是( 。
A、NH4NO3
B、KCl
C、Ca(H2PO42
D、CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列結(jié)構(gòu)示意圖序號填空
(1)其中屬于陰離子的是
 
(填序號,下同); (2)屬于同種元素的是
 

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