如圖為五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)表示金屬元素原子的是
 
(填序號,下同);表示陰離子的是
 

(2)屬于同種元素的粒子是
 

(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 
;與A化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 

(4)E中X=
 
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)若粒子的最外層電子數(shù)為8,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)C中質(zhì)子數(shù)=11,核外電子數(shù)=11,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,且最外層電子數(shù)為1,小于,所以金屬;B中質(zhì)子數(shù)=9,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;故填:C;B;
(2)根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),因為AB的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以AB屬于同種元素的粒子;故填:AB;
(3)B、E粒子的最外層為電子數(shù)均為8,均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),A和D的最外層電子數(shù)均為7,故兩者具有相似的化學(xué)性質(zhì).故填:BE;D;
(4)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以X=18-2-8=8.故填:8.
點評:本題難度不大,明確粒子中粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.14g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不揮發(fā))問:
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w多少克?
(2)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別二氧化碳和氮氣的方法,最合理簡便的方法是( 。
A、將兩種氣體分別通入澄清石灰水
B、將燃著的木條伸入兩種氣體中
C、將兩種氣體通過灼熱的氧化銅粉末
D、比較分子量大小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是( 。
A、將混合氣體通過加熱的氧化銅
B、將混合氣體點燃,使一氧化碳充分燃燒
C、將混合氣體通過澄清的石灰水
D、將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳?xì)怏w逸出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了區(qū)分軟水和硬水我們主要使用的試劑是( 。
A、澄清石灰水B、肥皂水
C、食鹽水D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示通電分解水的簡易裝置.試填寫下列空白:
(1)A試管中產(chǎn)生的是
 
;B試管中產(chǎn)生的是
 
;
(2)用V表示氣體的體積,則VA:VB約等于
 
 
;
(3)此實驗說明水是由
 
 和
 
組成的.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)實驗探究小組的同學(xué)進(jìn)行了下列四個實驗:
A.足量澄清石灰水中通入CO2 B.NaOH溶液中滴加幾滴酚酞試液      
 C.澄清石灰水滴加稀鹽酸          D.NaOH溶液與CuSO4溶液混合
(1)提出問題:該小組探究的問題是
 

(2)交流與評價:
①實驗A中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式
 

②進(jìn)行B實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:溶液變成了紅色,可過了一會兒紅色就消失了.他們通過查閱資料得知:當(dāng)NaOH溶液的濃度過大時,就會出現(xiàn)此意外現(xiàn)象.請你幫他們設(shè)計實驗證明紅色消失是實驗所用NaOH溶液濃度過大所致.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
③實驗C中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,小明認(rèn)為不能判斷Ca(OH)2與稀鹽酸是否發(fā)生了反應(yīng).為了驗證Ca(OH)2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng),小明設(shè)計了如下實驗方案.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
取少量新制石灰漿,滴加稀鹽酸Ca(OH)2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng)
小強(qiáng)認(rèn)為小明的實驗還不足以證明Ca(OH)2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng),他的理由是
 
,小強(qiáng)做了一個對比實驗便得出了Ca(OH)2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論.小強(qiáng)的實驗是
 
.寫出Ca(OH)2與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)探究啟示:通過以上探究,你從中得到的啟示是
 
(寫一條即可)
(4)探究拓展:小宇和小娟對實驗D反應(yīng)后過濾得到的無色濾液進(jìn)行了探究.小宇猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),小娟猜想濾液中含兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想正確,請你幫他們設(shè)計實驗方案并填寫下列實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)    論
小娟的猜想是正確的.濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)用文字表達(dá)式表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng):
 

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50~70300~550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由如表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時,
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生,因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種物質(zhì)中,在一定的條件下,其中一種與其它三種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A、氯化銅B、二氧化碳
C、氫氧化鈉D、硝酸

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同步練習(xí)冊答案