【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示。根據(jù)圖示判斷,下列說法中,不正確的是

A．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B．在t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．將t1℃時甲的飽和溶液升溫(溶劑不蒸發(fā))，溶液濃度增大

D．當(dāng)甲中含有少量乙時，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

【答案】C

【解析】

試題分析：A．從曲線圖中可以看出，兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大；

B．從溶解度曲線圖中可以看出，在t1℃時，兩種物質(zhì)的溶解度曲線相交，則此溫度下形成的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同；

C．將t1℃時甲的飽和溶液升溫(溶劑不蒸發(fā))，而溶質(zhì)和溶劑都不變，故溶液濃度不變；

D．從曲線圖中可以看出，甲的溶解度隨溫度變化大而乙的溶解度隨溫度變化小，故甲中有少量的乙時可以采用冷卻熱飽和溶液的方法來提純甲；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖所示盛有稀硫酸的錐形瓶中，充分反應(yīng)。多次實驗后，取平均值所得數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

裝置和足量的

稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金

質(zhì)量

裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

342.10g

16.00g

357.70g

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計算：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量。

（2）該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）實驗室欲用含雜質(zhì)的粗鹽配制50g 5%的NaCl溶液，用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，乙實驗為配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。

回答下列問題

（1）甲實驗的步驟為 (填序號)，

（2）乙實驗若按照②③①的步驟進行操作, 則配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) （填“偏大”“偏小”“不變”）

（3）經(jīng)過甲實驗提純后的食鹽還含有少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)，某實驗小組利用化學(xué)實驗室常用儀器對粗鹽樣品進一步提純，提純步驟如下：

請根據(jù)實驗步驟回答下列問題

1．請寫出實驗步驟②和④中所加的試劑依次為 、 ．

2．步驟⑥中加入過量鹽酸的目的是 ．

3．寫出步驟③所涉及的反應(yīng)方程式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，儀器a的名稱是 ；裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為 ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣密度 （填“大”或“小”）。

（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從 （填“c端”或“d端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究鐵絲燃燒。如圖所示，取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點燃火柴桿待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）集氣瓶中加入少量水的作用 ．

（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒 ．

（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典，今天我們沿著大師的足跡進行探究．蠟燭是由石蠟和棉線組成的．

（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度 （填“大”或“小”）．

（2）點燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是 ．

（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化．說明火焰的 （填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．

（4）輕輕一吹即可使蠟燭熄滅，原因是 （填序號）．

A．降低石蠟的著火點

B．隔絕了空氣

C．溫度降到了著火點以下．

（5）點燃一根直徑為4cm的蠟燭，觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油．蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間呈現(xiàn)如圖2所示的關(guān)系．

①據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)速率是 （選填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）

②燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是 ．

③事實上，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理論，人的呼吸與蠟燭的燃燒在某些化學(xué)原理上相似，請寫出其中的一點 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）氨氣易溶于水，易與濃硫酸反應(yīng)，不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時生成氮氣和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3 + 3CuO === N2 + 3Cu + 3H2O

某化學(xué)小組為驗證氨氣的組成，設(shè)計了如下圖所示實驗。已知：該實驗裝置氣密性良好，實驗前裝置C、D的質(zhì)量分別為65．60 g、132．47 g，實驗中所用試劑均足量。

實驗步驟：

I．打開K1，關(guān)閉K2，通人氨氣一段時間后，關(guān)閉K1，打開K2。(注：K1接個氣球)

Ⅱ．點燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變?yōu)榧t色后，停止加熱。

Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。

Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為VmL。

V．稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65．36 g、132．74 g。

請回答下列問題：

（1）若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發(fā)生裝置與實驗室制取二氧化碳氣體裝置 (填“相同”或“不相同”)。

（2）步驟Ⅳ讀數(shù)時，應(yīng)注意視線、刻度線 。三線在一條直線上。

（3）反應(yīng)生成水的質(zhì)量為 。

（4）實驗過程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是 ；步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是 。

（5）請根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)列計算式，證明氨氣中不含氧元素。相關(guān)計算式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進行了“G蛋白偶聯(lián)受體” 研究，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）碘原子的核外電子數(shù)是 ；

（2）由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是 ；

（3）下列與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是

A．物質(zhì)用途

B．安全常識

稀有氣體——焊接金屬的保護氣

乙二醇——汽車水箱防凍液

煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火

電器著火——用液態(tài)二氧化碳滅火器

C．元素與人體健康

D．生活經(jīng)驗

缺碘——會得甲狀腺疾病

缺鋅——骨質(zhì)疏松，易得佝僂病

區(qū)別CO和CO2——澄清石灰水

鑒別氧氣和氮氣——帶火星的木條

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