從化學的視角去認識世界,下列說法合理的是( 。
A.打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞,能聞到刺激性氣味,是因為分子在不斷的運動
B.氣體可以壓縮儲存于鋼瓶中,是因為分子的體積變小
C.打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明氣體的溶解度隨壓強的減小而增大
D.不同的酸溶液雖然具有相似的化學性質(zhì),但也存在差異,這與酸根陰離子不同有關(guān)
【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;氣體溶解度的影響因素;酸的化學性質(zhì).
【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;溶液、濁液與溶解度.
【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進行分析判斷即可.
利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨著壓強的增大而增大,結(jié)合事實進行分析判斷.
根據(jù)酸化學性質(zhì)有差異的原因進行分析判斷.
【解答】解:A、打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞,能聞到刺激性氣味,是因為氯化氫分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使人們聞到刺激性氣味,故選項解釋正確.
B、氣體可以壓縮儲存于鋼瓶中,是因為分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,故選項解釋錯誤.
C、汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋時,壓強變小,二氧化碳的溶解度減小,故汽水會自動噴出來,說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小,故選項解釋錯誤.
D、不同的酸溶液雖然具有相似的化學性質(zhì),但也存在差異,這與酸根陰離子不同有關(guān),故選項解釋正確.
故選:AD.
【點評】本題難度不大,靈活運用利用分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)、氣體溶解度的兩個影響因素(溫度、壓強)等是解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法不正確的是( )
A.洗潔精除去餐具上的油污是“乳化作用”
B.煤、石油、乙醇是三種重要的化石燃料
C.物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時伴隨著能量變化
D.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有
毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同
的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是
A、該反應沒有單質(zhì)生成
B、圖中的反應物全部是化合物
C、參加反應的兩種分子個數(shù)比為1∶1 D、原子在化學變化中不可再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
觀察實驗是學習化學的重要方法之一.以下實驗現(xiàn)象符合事實的是( 。
A.測定空氣中氧氣含量的實驗中,看到紅色的銅粉逐漸變?yōu)樗{色
B.將鎂條放入稀硫酸中,看到有大量氣泡產(chǎn)生
C.在電解水實驗中,正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
D.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,瓶口冒出白煙
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).現(xiàn)有以下物質(zhì) ①生石灰 ②硝酸銨 ③碳酸氫鈉 ④活性炭,請選擇相應的序號填空:
(1)常用于除去冰箱中異味的是 ;(2)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是 ;
(3)可用作食品干燥劑的是 ;(4)可用作降溫材料的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上通常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%~20%的食鹽溶液來選種.
(1)現(xiàn)要配制120kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液,需要取用固體食鹽 kg;
(2)用60kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液,可稀釋成12%的食鹽溶液 kg.
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科目:初中化學 來源: 題型:
反應MnO2+4HCl(濃) △ MnCl2+2H2O+C12↑,常用于實驗室制取氯氣。在該反應的反應物和生成物中,不存在的物質(zhì)種類是
A.酸 B.堿 C.鹽 D.單質(zhì)
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