化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關.現(xiàn)有以下物質(zhì) ①生石灰 ②硝酸銨 ③碳酸氫鈉 ④活性炭,請選擇相應的序號填空:
(1)常用于除去冰箱中異味的是 ;(2)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是 ;
(3)可用作食品干燥劑的是 ;(4)可用作降溫材料的是 .
【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象;生石灰的性質(zhì)與用途;常用鹽的用途.
【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途;性質(zhì)決定用途.
【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行解答即可.
【解答】解:(1)活性炭具有吸附性,常用于除冰箱中的異味,故填:④;
(2)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分,故填:③;
(3)生石灰能夠吸收水,常常用作干燥劑;故填:①;
(4)硝酸銨溶于水后會吸收熱量,溫度降低,可用作降溫材料,故填:②.
【點評】題考查的是常見的物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
2014年APEC峰會于11月10﹣11日在北京舉行,為了使被霧霾困擾多日的北京重現(xiàn)藍天,附近多個省、市實行了城區(qū)內(nèi)機動車單雙號限行.如圖是霧霾籠罩下的北京城.
(1)霧霾多出現(xiàn)于冬季,可能的原因是 (寫一點);
(2)防“霾”專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用;
(3)除“機動車限行”外,請你再提出一條治理“霧霾”的合理建議 (寫一點);
(4)排放到空氣中的污染物包括有害氣體和煙塵,目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、 、NO2、O3(臭氧).
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用
。1)時下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對甲醛等有害氣體具有很強的 作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣。
(2)植物的光合作用產(chǎn)生的氣體是 ;
(3)不經(jīng)常使用的鎖,可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末,以容易開啟,這是因為
。
(4)為保證安全,凡是可燃性氣體,點燃前都要檢驗氣體的 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
醫(yī)療上常用到葡萄糖注射液,葡萄糖的化學式為C6H12O6,下列有關葡萄糖的說法正確的是( )
A.葡萄糖是一種氧化物
B.葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
C.葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是6:1:8
D.葡萄糖中碳元素的含量最高
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科目:初中化學 來源: 題型:
從化學的視角去認識世界,下列說法合理的是( )
A.打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞,能聞到刺激性氣味,是因為分子在不斷的運動
B.氣體可以壓縮儲存于鋼瓶中,是因為分子的體積變小
C.打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,說明氣體的溶解度隨壓強的減小而增大
D.不同的酸溶液雖然具有相似的化學性質(zhì),但也存在差異,這與酸根陰離子不同有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
對比歸納是學習化學的重要方法,請你參與下列探究活動并回答問題:
【探究活動一】探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
①同學們做了如圖所示A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶,該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ;
②同學們又補充了C試管所示實驗,他們想探究的影響因素是 .
【探究活動二】比價氯化鐵固體和硫酸銅固體對過氧化氫溶液分解的催化效果
①實驗中需要控制的變量除了氯化鐵和硫酸銅的質(zhì)量、過氧化氫溶液的體積,還有 、 (填兩條)
②可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果.
【探究活動三】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素.
木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 .
【探究活動四】研究二氧化碳能否與堿溶液的反應.
①分別震蕩三個軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 .
②對比A瓶與 瓶的實驗現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
量筒里盛一定體積水,某同學先仰視讀數(shù)為29.0mL,倒出一些后俯視讀數(shù)為10mL,則倒出水體積為( 。
A.9mL B.大于9mL C.小于9mL D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組離子在水中能大量共存的是
A.Na+、H+、Cl-、HCO3- B.Na+、K+、NO3-、Cl-
C.H+、Na+、OH-、SO42- D.Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-
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