如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物的是(  )
分析:化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物,因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物;同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物,而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;確定為純凈物后,再判斷分子是否同不同種原子構(gòu)成,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子.
解答:解:A、圖中分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所表示物質(zhì)為純凈物;并且該分子由兩種不同和原子構(gòu)成,為化合物的分子;圖所示物質(zhì)為化合物;故A正確;
B、圖中分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子,圖所示物質(zhì)不是化合物而是單質(zhì);故B不正確;
C、圖中分子構(gòu)成不同,為兩種不同物質(zhì)的分子,是兩種不同物質(zhì)的單質(zhì),該圖所示物質(zhì)為混合物;故C不正確;
D、圖中分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子,圖所示物質(zhì)不是化合物而是單質(zhì);故D不正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng):分子同原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物;不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中●和○分別表示兩種不同的原子.(用“混合物”或“純凈物”填空)

其中A表示的是
純凈物
,B表示的是
混合物
,C表示的是
純凈物
,D表示的是
混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同的原子,其中表示化合物的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、下面是初中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系.
(1)下面是部分元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

鎂原子中所含的質(zhì)子數(shù)為
12
,上述元素組成的金屬單質(zhì)中,活動(dòng)性最強(qiáng)的是
Na

(2)如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子,其中表示化合物的是
D
,表示混合物是
B、C
,表示單質(zhì)的是
A


(3)印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl3溶液.已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng),反應(yīng)方程式分別為:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2,F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2.現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體,則燒杯溶液中一定含有的溶質(zhì)是
FeCl2
,燒杯中一定含有的固體是
Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2004?山西)如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示化合物的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于物質(zhì)微觀構(gòu)成的了解,有助于對(duì)物質(zhì)性質(zhì)、用途的認(rèn)識(shí).
(1)如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子精英家教網(wǎng)
①屬于純凈物的有
 
,②屬于單質(zhì)的
 
③屬于混合物的有
 

(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題:
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是:
 
;
②用抹布擦過的黑板,一段時(shí)間后變干的原因
 

③一定量的水蒸氣凝結(jié)成水時(shí),體積變小的原因
 

④電解水實(shí)驗(yàn)的微觀實(shí)質(zhì):
 
;
(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng),X的數(shù)值為
 
,該元素屬于
 
(金屬、非金屬、稀有氣體)元素;元素的分類由
 
決定.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案