7．在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體．為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分，興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與完成．

（1）為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體，請(qǐng)從圖中四個(gè)裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號(hào)表示，裝置不重復(fù)使用）：混合氣體→C→D→A
（2）通過實(shí)驗(yàn)證明了混合氣體中存在CO氣體．請(qǐng)寫出證明CO氣體存在的現(xiàn)象是D中固體粉末由黑色變?yōu)榧t色；A中澄清石灰水變渾濁．．

分析 根據(jù)一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行解答．

解答 解：（1）一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以將混合氣體通過氫氧化鈉溶液，目的是吸收二氧化碳，然后將氣體通過D裝置，如果看到固體粉末由黑色變?yōu)榧t色，然后將氣體通過澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成，則證明混合氣體中含有一氧化碳，所以裝置連接順序混合氣體→C→D→A．故填：C→D→A．
（2）證明混合氣體中存在CO氣體的現(xiàn)象是：D中固體粉末由黑色變?yōu)榧t色；A中澄清石灰水變渾濁．
故答案為：（1）C→D→A；（2）D中固體粉末由黑色變?yōu)榧t色；A中澄清石灰水變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 掌握根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)的方法，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．宏觀的物質(zhì)與微觀的粒子之間存在密切的關(guān)系，請(qǐng)你分辨分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、離子這些微粒
（1）帶電的微粒有質(zhì)子、電子、離子；
（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子．
（3）單質(zhì)是由同種元素構(gòu)成的；
（4）參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)，一定發(fā)生變化的微粒是分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl、NaOH（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．重水的主要用途是作為核反應(yīng)堆的減速劑，一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，重氫原子的核電荷數(shù)是1，相對(duì)原子質(zhì)量是2，下列說法正確的是（　�。�
A．重氫原子核外有兩個(gè)電子
B．重水分子由普通氫原子、氧原子構(gòu)成
C．重氫離子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子
D．氫原子和重氫原子化學(xué)性質(zhì)不一樣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．酶對(duì)生理活動(dòng)中的化學(xué)變化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖等，但酶的催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響．凡是能提高酶活性的物質(zhì)都稱為激活劑．已知鈉離子（Na+）對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無影響．為了探究氯離子（Cl-）是否為唾液淀粉酶的一種激活劑，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取小試管2支，按下表中從左到右的藥品順序加入到相應(yīng)的試管．
試管號(hào)0.5%淀粉溶液0.5%HCl溶液蒸餾水稀釋的唾液
12mL01mL1mL
22mL1mL01mL
第二步：向各試管中加碘液1滴，將2支試管同時(shí)放入37℃的水中加熱．
（1）小強(qiáng)同學(xué)對(duì)第二步中的“37℃的水”的設(shè)定提出自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為把溫度控制為相同就可以，改用室溫下的水更方便操作．小明認(rèn)為小強(qiáng)的觀點(diǎn)不合理，其理由是人體溫度約是37℃，該溫度下酶的活性最強(qiáng)；
（2）老師看了小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指出該實(shí)驗(yàn)還不能證明氯離子是否為唾液淀粉酶的一種激活劑．小明需改進(jìn)的是把1mL0.5%HCl溶液改為氯化鈉溶液
（3）小明改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，若觀察到兩試管里藍(lán)色同時(shí)褪去，可得出結(jié)論氯離子不是唾液淀粉酶的一種激活劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖為精制粗鹽的示意圖，回答：
（1）B圖中玻璃棒的作用是引流．漏斗中的液面應(yīng)低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．
（2）粗鹽提純時(shí)正確順序是D
A．溶解、蒸發(fā)、過濾       B．過濾、蒸發(fā)
C．溶解、過濾、冷卻       D．溶解、過濾、蒸發(fā)
（3）C步驟中，當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí)，應(yīng)該B．（填字母）
A．移去酒精燈，停止攪拌
B．移去酒精燈，用玻璃棒繼續(xù)攪拌
C．繼續(xù)加熱蒸干水分，再移去酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

19．硫酸密度和其質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表如下：
密度（g/cm3）1.141.221.301.401.501.611.73
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%20304050607080
請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題：
（1）20℃時(shí)，隨著溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，硫酸溶液的密度逐漸增大（填增大、減小或不變）
（2）工人小李要配制20%稀硫酸500克，用于清洗鋼鐵表面鐵銹．請(qǐng)你幫忙一下：需要40%硫酸多少毫升？水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答問題．
溫度/℃2030405060
溶解度/g氯化鈉36.036.336.637.037.3
硝酸鉀31.645.863.985.5110
（1）要把硝酸鉀從氯化鈉和硝酸鉀的混合溶液中提取出來，采用的方法是降溫結(jié)晶．
（2）提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：
操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號(hào)）

（3）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽質(zhì)量，并計(jì)算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，造成這種情況的原因可能是（可多選）ABD．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾        B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕        D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖所示為粗鹽精制的示意圖，回答：
（1）寫出儀器名稱②漏斗．
（2）圖中玻璃棒的作用是引流
（3）漏斗中的液面應(yīng)低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．
（4）粗鹽提純時(shí)正確順序是D
A．溶解、蒸發(fā)、過濾       B．過濾、蒸發(fā)
C．溶解、過濾、冷卻       D．溶解、過濾、蒸發(fā)．

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