下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是                      

A．石蠟＋氧氣水＋二氧化碳            B．二氧化碳＋水→碳酸

C．高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣     D．鐵＋氧氣四氧化三鐵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1991年我國著名化學(xué)家張青蓮教授，精確測(cè)定了銦（In）元素等相對(duì)原子質(zhì)量新值．銦元素的核電荷數(shù)為49，相對(duì)原子質(zhì)量為115．銦原子的核外電子數(shù)為（　�。�

　

A．

115

B．

49

C．

66

D．

164

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用“○”和“●”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；

③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是

   A．⑦②③①④⑤⑥                     B．①⑦③②⑤④⑥ 

    C．⑤⑦③②①④⑥                     D．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說法正確的是(“  ”和“   ”分別表示兩種不同原子)

 


                   A．該反應(yīng)中有兩種化合物               B．反應(yīng)前后各種元素的化合價(jià)都不變

C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)                 D．參加反應(yīng)的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為4∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由   ▲ 

種元素組成。

（2）二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是    ▲   。

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答：

變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是   ▲   ；變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是   ▲   。

（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


剛學(xué)化學(xué)的蘭蘭對(duì)下列常見現(xiàn)象進(jìn)行分析，她想其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

 A．煮飯前用水洗一洗米          B．冰箱中放入活性炭后，異味消失  

 C．自行車輪胎在烈日下爆裂      D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如右圖所示，

其中B、C、D是單質(zhì)，C為鋼鐵的主要成分．試回答：

(1)A、D的化學(xué)式是：A       ，D       ．

(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C→B：         ；  C+D→E：_______________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從海水中提取的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，回答相關(guān)問題：

  

（1）在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、    ▲     （填儀器名稱）。

（2）上述經(jīng)過濾后的濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入    ▲    進(jìn)行檢驗(yàn)。生活中可以將水       ▲       而使硬水變?yōu)檐浰?/p>

（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下圖，電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂和氯氣。工業(yè)上也可用電解飽和NaCl水溶液的方法制得氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：         ▲           。

 


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