用“○”和“●”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，由圖可得的下列信息中正確的是

A．該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生改變   B．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

C．化學(xué)變化中分子改變?cè)痈淖?nbsp;  D．該反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


20世紀(jì)60年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子（O4），但一直沒有得到證實(shí)．最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在．下列敘述中正確的是（　�。�

　

A．

O4是一種新型的化合物

B．

一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子

　

C．

O4和O2的性質(zhì)完全相同

D．

O4和O2混合后形成的是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，工欲善其事，必先利其器．

（1）寫出下列化學(xué)符號(hào)：

①兩個(gè)氫分子　　；  ②三個(gè)氫氧根離子　　；

③鐵離子　　；   ④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)　　；

（2）填寫下表：

物質(zhì)

碳酸

　　

硫酸鈉

　　

水銀

　　

化學(xué)式

　　

FeO

　N　

H2O

　　

SO2

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實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣（氯酸鉀能溶于水，反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計(jì)加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較生成氧氣速率的大�。嚮卮鹣铝袉栴}：

（1）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡(jiǎn)單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢？請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述你的方法和所觀察到的現(xiàn)象：　　．

（2）若要進(jìn)一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實(shí)驗(yàn)中還要用到托盤天平，其作用是　　．

為了從反應(yīng)后的固體殘?jiān)械玫礁稍锏亩趸i固體，需要依次經(jīng)過的溶解、　　和洗滌、　　四步主要步驟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中不屬于緩慢氧化的事例的是

   A．動(dòng)植物的新陳代謝                   B．食物的腐爛 

   C．碳酸氫銨的受熱分解                 D．有機(jī)肥的腐熟

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近日，某省發(fā)現(xiàn)部分大米鎘超標(biāo)，鎘超標(biāo)易引起鎘中毒．鎘元素的核電荷數(shù)為48，相對(duì)原子質(zhì)量為112，則鎘原子的核外電子數(shù)是

   A．48              B．64              C．112             D．160

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下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是                      

A．石蠟＋氧氣水＋二氧化碳            B．二氧化碳＋水→碳酸

C．高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣     D．鐵＋氧氣四氧化三鐵

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下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�

　

A．

紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

　

B．

加熱銅綠產(chǎn)生紅色固體

　

C．

點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合物就會(huì)發(fā)生爆炸

　

D．

鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱，生成白色固體

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