在討論天然氣的主要成分CH4的意義時(shí)，下列四位同學(xué)中哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的(     )

A．   B．   C． D．


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】化學(xué)式表示的意義：

表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的組成元素；表示一個(gè)分子；表示一個(gè)分子由幾個(gè)原子構(gòu)成等．

【解答】解：甲烷的化學(xué)式可以表示的含義有：表示甲烷這種物質(zhì)，表示1個(gè)甲烷分子，表示甲烷由碳元素和氫元素組成；

不能表示甲烷氣體由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子組成．

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)式的含義，解答時(shí)要注意理解宏觀組成和微觀構(gòu)成的區(qū)別，宏觀方面一般用組成表示，微觀方面一般用構(gòu)成表示．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空：

（1）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是  ；

（2）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)  ；

（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)(     )

A．HClO B．O3   C．NO2﹣ D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．（只省略了部分生成物）若甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物，其余是單質(zhì)；X、Y、Z都是氧化物，W是紅色固體單質(zhì)．則X的化學(xué)式為  ，Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是(     )

A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣   D．氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Y2O3（Y是釔的元素符號(hào)）是合成某種高溫超導(dǎo)材料的原料，其中Y元素的化合價(jià)是(     )

A．+1   B．+2   C．+3   D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）生成氧氣的兩個(gè)反應(yīng)都屬于  反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用  作反應(yīng)物．（寫物質(zhì)的名稱）

（2）寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式  ．

（3）在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．

（1）現(xiàn)象：　　；

（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì)，它們分別是：

①物理性質(zhì)　；

②化學(xué)性質(zhì)　　．

（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日本大地震造成福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏，日本政府為降低放射性碘（碘131）對(duì)人體的傷害向福島核電站附近居民發(fā)放碘片（含碘127，碘127是指核電荷數(shù)為53，中子數(shù)為74的一種碘原子）．則下列說法中錯(cuò)誤的是(     )

A．碘元素是一種非金屬元素

B．碘127原子和碘131原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同

C．碘131原子的質(zhì)子數(shù)為53

D．碘127原子和碘131原子核外電子相同

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