18.如圖是某同學自己設(shè)計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8~10cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊.A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導線.試回答:
(1)其所用電源為直流電,由圖可知A端為正極.
(2)檢驗與B端相連接的試管中的氣體用燃著的木條放在試管口,有氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰的現(xiàn)象.則該氣體是氫氣.
(3)寫出水電解的化學反應方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;并指出該反應屬于分解反應的類型.

分析 (1)根據(jù)水通直流電會分解,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,且氧氣和氫氣的體積比是1:2分析.
(2)根據(jù)氫氣的檢驗方法分析.
(3)根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣和反應的特點分析回答.

解答 解:(1)水通直流電會分解,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氫氣、氧氣體積比2:1,由圖示可知,A端相連接的試管中的氣體較少是氧氣,所以A端為電源的正極.故答案:直流,正.
(2)由于B端相連接的試管中的氣體較多是氫氣,具有可燃性,檢驗B端相連接的試管中的氣體用燃著的木條 放在試管口,有氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰的現(xiàn)象.則該氣體是氫氣.故答案:燃著的木條,氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰的,氫氣;
(3)水電解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應的反應物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應.故答案:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解.

點評 通過電解水的實驗,可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2:1.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.為除去下表物質(zhì)中雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑及操作方法均正確的是( 。
選項物質(zhì)所選試劑及操作方法
ACu(CuO)通入足量的氧氣并加熱
BCO2(HCl)氣體通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
CCaCO3 (NaCl)加入足量的水溶解后過濾,再將濾渣干燥
DKCl溶液(K2CO3加入過量氯化鈣溶液充分反應后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.經(jīng)過學習,你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)指出圖中標號儀器的名稱①酒精燈;②鐵架臺.
(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B,在加藥品之前的操作是檢查裝置的氣密性.反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應屬于分解反應(填一種反應類型).
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的E(填裝置序號),理由是在集氣瓶中留下適量的水,用來吸收硫燃燒生成的二氧化硫,防止污染環(huán)境.
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是A,收集裝置可用D.(填裝置序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.裝置A中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣
B.該反應產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應該是2:1
C.裝置B中,集氣瓶中放少量水是防止反應放出大量的熱使集氣瓶炸裂
D.將紅熱的鐵絲插入盛氧氣的集氣瓶中時,要至上面下迅速插入

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.近日,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“不銹鋼水壺中的錳會讓人智力低下”等傳言.對此國家食品安全專家鐘凱作了解答.“不銹鋼材質(zhì)中的錳含量與遷移量沒有任何必然聯(lián)系,合金狀態(tài)下,金屬的惰性會增強.”鐘凱指出,食品接觸材料的重金屬遷移量是用強酸、強堿、有機溶劑等,在較高溫度下長時間浸泡模擬出來的,如果這種狀態(tài)下遷移量都沒問題,日常使用根本不是問題.
“其實,人體本身就需要一些微量元素錳元素,而且對錳有一定耐受能力,幾乎不會缺,也不會多.”鐘凱解釋.錳是人體中一些重要生物酶必不可少的元素,在骨骼健康、抗氧化、代謝調(diào)節(jié)等方面發(fā)揮重要作用.
    閱讀以上信息,判斷下列說法正確的是C.
①不銹鋼是純凈物  ②不銹鋼屬于合金  ③合金不能與強酸、強堿反應 、芎辖鸨燃兘饘俜(wěn)定 、蒎i是人體必需的微量元素 、奕梭w中缺乏鐵、鈣、錳等元素就會引發(fā)多種疾病,所以要多多攝入.
  A.①③⑥B.②③⑥C.②④⑤D.③④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.某同學的實驗報告中有如下數(shù)據(jù),其中不合理的是(  )
A.用托盤天平稱取11.7克氯化鈉粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升鹽酸
C.溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.7℃D.以上數(shù)據(jù)都不合理

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.在對空氣和呼出氣體進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多,證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高.
(2)呼出的氣體使燃著的木條很快熄滅,燃著的木條在空氣中能夠燃燒,證明空氣比呼出的氣體中氧氣的含量高.
(3)對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多,證明呼出氣體比空氣中水蒸氣的含量高.
通過實驗探究,人體呼出的氣體與吸入的氣體相比,含量明顯發(fā)生變化的主要有二氧化碳、氧氣、水蒸氣三種物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.學好化學要密切聯(lián)系生活,化學影響了我們的衣食住行.
(1)均衡的額膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康.某種食品的配料標簽如圖所示.
①該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是雞蛋.
②從營養(yǎng)均衡的角度看,該食品中除水外,還缺少的營養(yǎng)素是維生素.
(2)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量.
①硫酸廠的污水中含有硫酸等物質(zhì),可用氫氧化鈣進行中和處理后再排放.
②在家庭裝修時,一些人造板材會釋放出一種對人體有害并有刺激性氣味的氣體,該氣味可能是C(填字母).為避免它對室內(nèi)空氣的污染,應注意開窗通風..
A.氮氣   B.二氧化碳   C.甲醛    D.甲烷
(3)我們已經(jīng)進入“高鐵時代”.現(xiàn)有以下三種材料:A.金屬材料 B.合成材料 C.復合材料.根據(jù)要求選擇填空(填字母):
①鋼軌建設(shè)需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于A.
②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等,滌綸屬于B.
③鋼鐵車殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的氧氣、水(填兩種物質(zhì)名稱)接觸而生銹.
④汽車制造需要鋼鐵,工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來煉鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應中CO(填化學式)發(fā)生了氧化反應.
(4)據(jù)報道:“鋁包子”是指所用面粉中加入了含有硫酸鋁銨[NH4Al(S042.12H2O]成分的泡打粉,食物中鋁元素超標,危害身體健康,在硫酸鋁銨中,所含非金屬元素共有4種,N的化合價-3.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是Ca(OH)2微溶于水,其溶液質(zhì)量分數(shù)不可能為10%.
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加無色酚酞試液,試液變紅色,該溶液不可能是NaCl溶液,理由是
NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅色.
(3)為了進一步確定該溶液的成分,小亮繼續(xù)進行下列實驗.請一起參與,并填寫下列實驗報告.
[設(shè)計實驗方案]方案甲:選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀硫酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]你愿意選擇方案甲(或乙)(選填“甲”或“乙”)進行實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液(或稀硫酸)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀(或有氣泡冒出)該溶液是碳酸鈉溶液.有關(guān)反應的化學方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl(或Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
(4)小亮經(jīng)過反思,向同學們提出如下建議,你認為不合理的是C(填字母).
A、傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕
B、要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C、無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留.

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