1.實驗室常用于制取氧氣的方法有:
a.催化分解過氧化氫溶液
b.加熱氯酸押固體和二氧化錳粉末
c.加熱高錳酸鉀固體
(1)寫出指定的儀器名稱:①錐形瓶,②長頸漏斗,③集氣瓶.
(2)若用裝置A制氧氣,通常選用上述方法中的c(填a、b或c),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當停止反應時,如果先熄滅酒精燈.沒把導管從水槽里撤出,可能造成的后果是水槽中的水倒流,炸裂試管.
(3)若采用方法a制取氧氣應該選用裝置B(填“A”或“B”).
(4)利用裝置B制氧氣時,②的下端要插人液面以下,以防止產(chǎn)生的氣體散失到空氣中.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱解答;根據(jù)制取氧氣的注意事項分析解答;
(3)根據(jù)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱解答;
(4)根據(jù)長頸漏斗的下端要插人液面以下,以防止產(chǎn)生的氣體散失到空氣中解答.

解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①錐形瓶;②長頸漏斗;③集氣瓶;
(2)裝置A制氧氣是固固加熱型,試管口有棉花,通常選用上述方法中的c.加熱高錳酸鉀固體;高錳酸鉀固體加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 當停止反應時,如果先熄滅酒精燈.沒把導管從水槽里撤出,可能造成的后果是水槽中的水倒流,炸裂試管;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,制取氧氣應該選用裝置為B;
(4)長頸漏斗的下端要插人液面以下,以防止產(chǎn)生的氣體散失到空氣中.
答案:
(1)①錐形瓶;②長頸漏斗;③集氣瓶;
(2)C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;水槽中的水倒流,炸裂試管;
(3)B;                
(4)產(chǎn)生的氣體散失到空氣中.

點評 本考點主要考查了氧氣制取裝置和收集裝置的注意事項,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖(其中分別表示兩種不同的原子).由圖可知,下列說法正確的是( 。
①該反應屬于化合反應
②生成物可能是氧化物
③反應前后分子種類可能不變
④反應前后原子種類一定不變
⑤分子在化學變化中可以再分,而原子不能再分.
A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)能源和資源的敘述錯誤的是( 。
A.空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%
B.提高煤等化石燃料的燃燒利用率,就相當延長了化石燃料的使用年限
C.可燃冰主要含有甲烷水合物,他將成為代替化石燃料的新能源
D.目前,人類可利用的淡水資源只約占全球水儲量的2.53%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.實驗室中區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是(  )
A.空氣和氧氣--帶火星木條B.食鹽與蔗糖--品嘗味道
C.銅絲與鐵絲--觀察顏色D.硬水與軟水--肥皂水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源和環(huán)境成為人們關(guān)注的焦點.
(1)煤、石油和天然氣常稱為化石燃料,屬于不可(填“可”或“不可”)再生能源
(2)對金屬資源的保護,可以采取的措施是防止金屬制品生銹(一條即可)
(3)“火患猛于虎”我們不能忘記生活中那些慘痛的教訓.新聞媒體報道的一些娛樂場所發(fā)生的多起火災事故,均是由于隨意丟棄未熄滅的煙頭所導致.在這些事故中,從燃燒的條件考慮,煙頭所起的作用是使可燃物的溫度達到著火點;釙對上述事件,作為青少年,你應該怎么做禁止吸煙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.除去一氧化碳中混有的少量的二氧化碳,應該采用的方法是(  )
A.把混合氣體點燃
B.把混合氣體通過澄清的石灰水
C.混合氣體通過灼熱氧化銅粉末
D.把混合氣體由一個容器傾入另一個容器中

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.回答下列問題:
(1)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,物理性質(zhì)差異大的原因碳原子的排列方式不同.

(2)上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了CO2(或二氧化碳)氣體的排放.
(3)CO和CO2都是碳的氧化物,但由于它們的分子構(gòu)成不同,導致化學性質(zhì)不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.溶液在日常的生產(chǎn)生活及科學研究中具有廣泛的用途,現(xiàn)實驗室需配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.

(1)量取所需要水應選擇100mL(選填“50mL”、“100mL”或“200mL”)的量筒.
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應B(填字母).
A.增加適量氯化鈉固體   B.減少適量氯化鈉固體   C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確的操作順序④①③⑤②.
(4)已知氯化鉀的溶解度20℃時為34g,40℃時為40g,某實驗小組做了如下實驗

上述實驗過程中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的是BE或CD(填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖,某化學興趣小組在實驗室用固體純凈物制取氧氣.請回答下列問題:

(1)實驗室制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C,在B處畫出排水法收集氧氣的裝置圖;反應的符號表達式或化學反應方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)一般情況下,試管的用途是用作少量物質(zhì)的反應容器,注意事項是加熱后,不能立即沖洗,以防試管炸裂.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案