【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（　�。�

A.甲物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%B.上述物質(zhì)中只有丙和丁可作燃料

C.生成丙和丁的分子個數(shù)比為1：3D.該反應(yīng)中碳元素的化合價升高

【答案】B

【解析】

由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由甲烷與水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，方程式為CH4＋H2OCO＋3H2。

A、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，甲是甲烷，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=75%，故選項正確；

B、甲烷、一氧化碳和氫氣均具有可燃性，都可以做燃料，故選項錯誤；

C、由化學(xué)方程式可知，生成丙（一氧化碳）和丁（氫氣）的分子個數(shù)比為1：3，故選項正確；

D、甲烷中，碳元素顯-4價，在一氧化碳中，碳元素顯+2價，化合價升高，故選項正確。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計或操作,不能達到目的的是

A.干燥氣體

B.驗證Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱

C.探究CO2的密度和石蕊紙花變紅的原因

D.檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)方冬青油軟膏有強力鎮(zhèn)痛作用。其有效成分的分子模型如圖。下列說法中錯誤的是

A. 該物質(zhì)屬于有機物

B. 該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O3

C. 該物質(zhì)完全燃燒生成CO2和H2O

D. 該物質(zhì)分子中氫、氧原子的質(zhì)量比為8∶3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的溶解對于生產(chǎn)、生活有重要意義。

（1）圖1為甲、乙、丙（均不含結(jié)晶水）三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t3℃，甲物質(zhì)的溶解度是_____ g， 把丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的一種方法是_____。

（2） t2℃，在一定量水中依次進行如圖2實驗，得到相應(yīng)的溶液a~c。

溶液a~c中，一定屬于不飽和溶液的是_____ （ 填編號）；

（3） t1℃， 把120g甲和100g 乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)l0g水，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是_____。

A 甲>乙

B 甲<乙

C 甲=乙

D 無法確定

（4）t2℃，30克甲物質(zhì)放入盛有50 克水燒杯中，得到溶液_____ g； 對該燒杯進行如下實驗，一定能使該燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)發(fā)生改變的是_____。

A 加入甲物質(zhì)

B 升溫

C 降溫

D 加少量水

（5）著甲為硝酸鉀，乙為氯化鈉。初三111班“常凱旅”小組配制的某一溶液中硝酸鉀、氯化鈉和水的質(zhì)量比為3： 2： 95。現(xiàn)僅用硝酸鉀溶液和氯化鈉固體配制100kg該營養(yǎng)液，所用的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____ （ 列出計算式即可），硝酸鉀溶液和氯化鈉的質(zhì)量比為_____。營養(yǎng)液中的溶質(zhì)是_____ （寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中，正確的是（　�。�

A. t1℃時，甲和乙溶解度均為30g

B. t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C. t2℃時，在100g水中放入60g甲，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%

D. t2℃時，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時降低溫度，甲先達到飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，分別由C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成，已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，G是可燃性氣體單質(zhì)，D的固體可用于人工降雨，且通過光合作用D能轉(zhuǎn)化為E，G和E物質(zhì)類別相同，這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如圖所示，圖中“-”表示能相互反應(yīng)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫出F的化學(xué)式：______；

（2）寫出C的名稱：______；

（3）B→G的基本反應(yīng)類型是______；

（4）物質(zhì)A是：______，寫出它的一個用途______；

（5）寫出D→F反應(yīng)的其中一個化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了制備(NH4)2SO4的工藝流程．

（工藝流程及原理）

沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4

（討論交流）

（1）操作a的名稱是______，若在實驗室進行此操作，用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還需要______。

（2）經(jīng)操作a后得到的固體物質(zhì)在煅燒爐中高溫分解生成X和Y兩種物質(zhì)，該工藝中，Y被作為原料之一循環(huán)利用．Y的化學(xué)式為______。

（3）沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（硫酸銨化肥等級測定）

（1）判斷(NH4)2SO4化肥中有無NH4HCO3：取少量試樣溶于水，滴加足量的______，無氣泡產(chǎn)生，則可判斷該化肥中不存在NH4HCO3。

（2）化肥中氮元素含量的測定（已確定該化肥中不存在NH4HCO3雜質(zhì)）：

（查閱資料）

①已知：，氨氣極易溶于水，其水溶液為氨水．氨水呈堿性，不穩(wěn)定，易揮發(fā)．

②工業(yè)判斷硫酸銨化肥等級指標如下：

指標

項目

優(yōu)等品

合格品

氮（N）含量

≥21.0%

≥20.5%

（實驗設(shè)計）

按圖所示裝置進行實驗．

（1）實驗過程中，往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液，并加熱使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3．

（2）燒杯中的試劑是為了吸收產(chǎn)生的氨氣，下列最適宜的試劑是______（填序號）；

①水；②濃HCl；③稀H2SO4；④NaOH溶液

燒杯中干燥管的作用是______。

（交流討論）

實驗小組的同學(xué)認為，用上述實驗裝置測得的結(jié)果可能會出現(xiàn)下列情況．

（1）甲同學(xué)認為：應(yīng)在實驗裝置A、B之間增加一個裝有______（填“濃硫酸“或“堿石灰”）的干燥裝置，否則實驗測得的硫酸銨化肥含氮量可能偏高．

（2）乙同學(xué)認為：在實驗裝置A、B之間增加正確的干燥裝置后進行實驗，測得的硫酸銨化肥含氮量可能偏低，理由是______。

（實驗測定）

經(jīng)討論后，他們改進了實驗裝置，排除了可能產(chǎn)生誤差的因素，重新進行實驗。取硫酸銨化肥樣品13.5 g進行實驗，測得B裝置增重與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．請通過計算判斷該化肥的等級．計算過程：_____；該化肥的等級為______品。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答。

（1）若c中混有少量的b，最好采用_______的方法提純c。

（2）氣體的溶解度隨溫度變化的情況與______（填“a”、“乙b”或“丙c”）相似。

（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。

（4）t1℃時，向盛有15ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后得到65g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可采用的方法是_____。

（5）t2℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某H2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取200g硫酸溶液置于燒杯中，不斷加入一定質(zhì)量分數(shù)的BaCl2溶液，反應(yīng)過程中杯中溶液的質(zhì)量與加入BaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答：

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為_____g；在Q點時溶液中的離子為_____（用符號）。

（2）在反應(yīng)過程中，杯中溶液的pH_____（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少_____？

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