【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心,下列做法或認識與之不相符的是( )
A.在空曠的地方大量焚燒垃圾B.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行
C.購物時提倡用布袋等環(huán)保袋D.植樹造林
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:① , ②;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為;
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 可選用的收集裝置為(填字母);
(4)檢驗裝置B的氣密性時,從長頸漏斗向錐形瓶中加水至浸沒下端管口,用止水夾夾住橡皮管,繼續(xù)加水至形成一段水柱,若 , 則裝置B的氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電影《中國機長》的原型是“川航 3U8633”的成功迫降,挽救了 128 條生命,迫降過程中屬于化學(xué)變化的是()
A.玻璃破裂B.燃油燃燒C.輪胎變癟D.座椅搖晃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)曲線分析,錯誤的是( )
A.t1℃時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>甲
B.t2℃時,可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的丙溶液
C.將組成在M點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的甲溶液,可加適量水稀釋
D.t3℃時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙>甲>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)探究學(xué)習小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O 發(fā)生反應(yīng): 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 , 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
①裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點是;
②裝置B的作用為 ;
③裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
④裝置E中中收集的氣體該還可用下圖裝置中 (填字母序號)
收集。
⑤為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進行了如圖實驗:
根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為。
(2)冬季取暖人們常用到暖寶寶,小明同學(xué)對它很好奇,于是找來一袋暖寶寶(如下圖),進行了以下探究:
①通過查閱資料他知道了暖寶寶的熱量來源于鐵的緩慢氧化,發(fā)熱原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②小明同學(xué)利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量,設(shè)計了圖1所示裝置
(3)【實驗步驟】a.檢查裝置氣密性 b.向250mL集氣瓶中加入20mL水c.讀取溫度計示數(shù)為18oC,撕掉暖寶寶上的貼紙,塞緊橡膠塞d.觀察溫度計示數(shù)的變化e. 待溫度計示數(shù)為18oC時,打開止水夾
【實驗結(jié)論】小明同學(xué)的實驗結(jié)果如圖2所示,根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為。
(4)【實驗反思】你認為小明同學(xué)實驗產(chǎn)生誤差的可能原因有(寫出一條即可)。
(5)【拓展探究】 小明同學(xué)認為使用后的暖寶寶中還一定含有食鹽,于是繼續(xù)進行以下實驗,請你幫他完成下面表格:
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
使用后的暖寶寶中還有食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語回答。
(1)地殼中含量最多的元素_______________。
(2)生理鹽水中,作溶劑的物質(zhì)______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中,加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液中大量存在的金屬離子是( 。
A.只有Ag+B.只有Fe2+C.Ag+和Cu2+D.Zn2+和Fe2+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是 ( )
A.蠟燭燃燒后,質(zhì)量越來越小最終消失B.鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加
C.50克酒精和50克水混合后,質(zhì)量等于100克D.高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少
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