【題目】我國(guó)自主設(shè)計(jì)的大型客機(jī)成功試飛,首艘國(guó)產(chǎn)航母正式下水,標(biāo)志著我國(guó)的金屬材料制造技術(shù)取得重大突破。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
金屬 | A | B | C | D |
導(dǎo)電性(以100為標(biāo)準(zhǔn)) | 99 | 61 | 17 | 7.9 |
密度/ (g﹒cm-3) | 8.92 | 2.70 | 7.86 | 11.3 |
熔點(diǎn)/°C | 1083 | 660 | 1535 | 327 |
硬度(以10為標(biāo)準(zhǔn)) | 3 | 2.7 | 5 | 1.5 |
(1)常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如表。據(jù)此可知高壓輸電線最好選用金屬_____________(填字母): C的合金通?梢宰霾说、錘子等。其合金的硬度_____________5(填“>”、“<”或“=”).
(2)鐵礦石有多種,如赤鐵礦(主要成分Fe2O3)和磁鐵礦(主要成分Fe3O4)等,寫出磁鐵礦的主要成分與一氧化碳反應(yīng)煉鐵的化學(xué)方程式___________________________。
(3)鉻(Cr)也是一種重要的金屬元素,鉻單質(zhì)及其化合物應(yīng)用廣泛。重鉻酸鉀(K2Cr2O7)可用于測(cè)試酒駕,則重鉻酸鉀中鉻元素的化合價(jià)為__________________。
(4)鉻桶可以盛裝AlCl3溶液,不能盛裝稀硫酸,則金屬活動(dòng)性,Cr__________ Al(填“>” 或“<”)。根據(jù)上述信息,不能證明Zn和Cr的活動(dòng)性強(qiáng)弱的試劑組是__________________。
a Zn、Cr和稀硫酸
b Cr、ZnSO4溶液
c Cu、ZnSO4溶液、CrSO4溶液
(5)Cr2(SO4)3為有毒的重金屬鹽,可用NaOH溶液將其轉(zhuǎn)化為沉淀而除去,該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為__________________。
【答案】B > +6 < c
【解析】
(1)由于B金屬的導(dǎo)電性較好、密度小,高壓輸電線最好選用金屬B;由合金的性能可知,合金的硬度大于純金屬,C的合金通常可以做菜刀、錘子等,其合金的硬度>5。
(2)磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵,四氧化三鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe3O4+4CO3Fe+4CO2。
(3)在重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中,由于鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為0,則(+1)×2+2x+(-2)×7=0,解得x=+6。
(4)鉻桶可以盛裝AlCl3溶液,不能盛裝稀硫酸,說明了金屬活動(dòng)性,Cr<H<Al。
a.將兩種金屬放入等濃度的稀硫酸中,根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率來分析,鋁產(chǎn)生氣泡較快,鉻產(chǎn)生氣泡較慢,能判斷鋅和鉻的活動(dòng)性,可以達(dá)到目的;
b.鉻不能置換出金屬鋅,能判斷鋅和鉻的活動(dòng)性,可以達(dá)到目的;
c.銅與兩種鹽溶液均不反應(yīng),無法判斷鋅和鉻的活動(dòng)性,不能達(dá)到目的;
(5)Cr2(SO4)3與NaOH反應(yīng)生成氫氧化鉻沉淀和硫酸鈉,該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為Cr2(SO4)3+6NaOH=2Cr(OH)3↓+3Na2SO4。
故答案為:(1)B;>。
(2)Fe3O4+4CO3Fe+4CO2。
(3)+6。
(4)<;c。
(5)Cr2(SO4)3+6NaOH=2Cr(OH)3↓+3Na2SO4。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y、C、D 為生活中常見物質(zhì)。X 是單質(zhì),其余為化合物,Y 為光合作用的產(chǎn)物,D 常溫下為液體。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)D 的化學(xué)式為_____;
(2)②的化學(xué)方程式為______, 此反應(yīng)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_______能;
(3)寫出檢驗(yàn) X 的有關(guān)操作、現(xiàn)象以及結(jié)論:___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說法正確的是
A.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)或分解反應(yīng)
B.戊一定是該反應(yīng)的催化劑
C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23
D.該反應(yīng)中甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為44:27
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡,在左盤燒杯中加入 10gCaCO3,恰好完全反應(yīng),若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應(yīng)加入的下列物質(zhì)是( )
A.5.6g 鐵和鋅
B.10g 鎂和氧化鎂
C.10g 碳酸鎂
D.10g 碳酸鎂和碳酸鋅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A可用于金屬表面除銹,F可用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同且常溫下為液體,B、C常溫下為氣體。圖中“一”表示能相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)D的化學(xué)式為___________________。
(2)A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為___________________。
(3)E 轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 經(jīng)過監(jiān)測(cè)和治理,我國(guó)的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地。
(一) 某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_展了實(shí)踐活動(dòng),他們采集了本地的土樣,并進(jìn)行探究。
[查閱資料]
①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。
②鹽堿地顯堿性。
③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl, CaCl2和Na2CO3.
[探究過程]
(1)甲組探究土樣的酸堿度:將土壤樣品與蒸餾水按1:5的質(zhì)量在燒杯中混合,充分?jǐn)嚢韬箪o置,用PH試紙測(cè)澄清液體的酸堿度。得到的結(jié)果是該土樣的pH___________7 (填“>”、“<”或“=”)
(2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。經(jīng)過操作Ⅰ_________(填操作名稱)后同學(xué)們對(duì)溶液Ⅰ中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想一:只含NaCl
猜想二:含NaCl、CaCl2
猜想三:含NaCl、Na2CO3
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究:
驗(yàn)證猜想所用試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想①正確 |
方案二 | Na2CO3溶液 | ___________________ | 猜想②不正確 |
方案三 | ___________________ | 有氣體生成 | 猜想③正確 |
[反思評(píng)價(jià)]
通過交流,甲組認(rèn)為乙組的方案不太嚴(yán)謹(jǐn), 理由是___________________。
[總結(jié)提升]改良我的鹽堿地,充分利用土地資源,造福人民,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以下建議你認(rèn)為正確的是___________________。
a.輕度鹽堿地可以種植枸杞
b.可以用熟石灰改良鹽堿地
c.鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥
(二)化學(xué)研究從定性到定量的過渡使化學(xué)能真正服務(wù)于社會(huì)生產(chǎn)。確定成分后興趣小組的同學(xué)又開展了測(cè)定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實(shí)驗(yàn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)
(1)如圖甲所示(鐵夾夾持的儀器是注射器),把一定量的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后,測(cè)定產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積,檢查該裝置的氣密性的方法是:_____________________。
(2)小明同學(xué)提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”) ;有同學(xué)對(duì)乙裝置中的缺陷提出三種改進(jìn)方案:A方案:將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液;B方案:將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液;C方案:在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油.你認(rèn)為錯(cuò)誤的方案是______________(填字母代號(hào)) ;
(3)小宇同學(xué)用圖丙裝置測(cè)定CO2的質(zhì)量.丙裝置存在一些缺陷, 這些缺陷會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析出原因______________(寫出其中一條即可) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,醋酸(CH3COOH)是一種常見的生活調(diào)味品,它們也都是實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)試劑。
(1)增大壓強(qiáng),HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),從微觀的角度分析該變化過程中改變的是_____。
(2)在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應(yīng)。
①可以看到的現(xiàn)象是_____。
②如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào)):
_____,_____。
③下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類似反應(yīng)的是_____(填選項(xiàng))。
A Cu B Mg C Au D Ag
(3)醋酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成醋酸鈉和水,化學(xué)方程式為:CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O。醋酸與鹽酸一樣,能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣。請(qǐng)寫出醋酸與金屬鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)所在化學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),他們?cè)谔骄肯×蛩岬哪承┗瘜W(xué)性質(zhì),請(qǐng)回答下列問題:(如圖)
請(qǐng)寫出右邊試管中發(fā)生的反應(yīng)方程式:_____。左邊試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。甲乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后,將左邊試管過濾后的濾液和右邊試管實(shí)驗(yàn)后的溶液倒入同一只燒杯中,觀察到有白色沉淀生成,由此可知左邊試管中溶質(zhì)為_____,將燒杯中的沉淀濾去,得到濾液。
(提出問題)燒杯中濾液的溶質(zhì)中離子除了Na和NO3-外,甲同學(xué)的猜想:OH-、SO42-
乙同學(xué)的猜想:OH-、Ba2
丙同學(xué)的猜想:H+、Ba2
還含有哪些離子?_________
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)丙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,取燒杯中的溶液少許于試管中,向其中加入少量的硫酸鈉溶液,觀察到產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:自己的猜想正確,甲的猜想不正確。乙同學(xué)認(rèn)為丙得出的結(jié)論不正確。請(qǐng)對(duì)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象做出評(píng)價(jià)_____。
乙同學(xué)進(jìn)行了自己的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),取少量燒杯中的溶液于試管中,向其中滴加硫酸銅溶液,觀察到有白色和藍(lán)色沉淀的現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:其溶質(zhì)中的離子成分是_____。
(反思與總結(jié))乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)所選用的試劑不同,得出結(jié)論也不相同,由兩位同學(xué)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出:在驗(yàn)證猜想的溶液中溶質(zhì)離子成分時(shí),所選試劑要求是_____就能一次性驗(yàn)證溶質(zhì)離子成分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)已經(jīng)知道鎂能與氧氣反應(yīng),還想用金屬鎂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證金屬的其它化學(xué)性質(zhì)。
預(yù)測(cè) | 預(yù)測(cè)的依據(jù) | 驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象 |
①能夠與酸反應(yīng) | 鋅能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,鎂比鋅活潑。 | _____,則預(yù)測(cè)成立 |
②能夠與鹽反應(yīng) | _____ | 往裝有2mLCuSO4溶液的試管中放入一根用砂紙打磨干凈的鎂條,觀察到鎂條表面有氣泡,一段時(shí)間后,藍(lán)色溶液變淡,試管底部有紅色固體。 |
小明發(fā)現(xiàn),鎂條放入CuSO4溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,為什么呢?小明想,鎂是不是能跟水發(fā)生反應(yīng)呢?
于是,他將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中,沒有明顯的現(xiàn)象,然后將試管放在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。
(提出問題)加熱時(shí)鎂條與水發(fā)生反應(yīng)嗎?生成的物質(zhì)是什么呢?
(猜想與假設(shè))
(1)甲同學(xué)認(rèn)為,加熱時(shí)應(yīng)該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻,理由是_____。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為,加熱時(shí)鎂和水反應(yīng)生成的氣體是_____(選填a、H2或b、N2),不選擇另一項(xiàng)的理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)乙同學(xué)向加熱的試管中滴入酚酞溶液,溶液顯紅色。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(3)鎂在加熱時(shí)與水發(fā)生反應(yīng),因?yàn)榧訜岷笕芤褐猩闪?/span>_____性物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)分析寫出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,看來,關(guān)于鎂與硫酸銅溶液的反應(yīng)還是比較復(fù)雜的,小明決定接下來跟老師一起繼續(xù)探究。
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