為了測定教室中空氣的成份，化學教師讓小明同學提前收集一瓶教室中的空氣，準備上課時用，小明從實驗室拿了一只空集氣瓶，帶進教室，敞口放置了一會兒，蓋上玻璃片．
（1）你認為小明的收集方法正確嗎？
 
．
（2）如果你認為不正確，請敘述正確的收集方法
 
．
考點：常用氣體的收集方法
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：（1）小明同學從實驗室拿的空集氣瓶，瓶中帶有實驗室中的空氣，即使在教室敞口放置一會兒，瓶內(nèi)也不會全是教室內(nèi)的空氣．會影響實驗結(jié)果的準確性；
（2）集氣瓶內(nèi)先裝滿水，目的是用水排出集氣瓶內(nèi)原有的空氣，然后拿進教室倒掉水后再收集教室內(nèi)的空氣，才能收集到教室內(nèi)的空氣；
解答：解：
（1）小明同學從實驗室拿的空集氣瓶，帶有實驗室中的空氣．就是帶進教室敞口放置一會兒，收集的氣體也不會全是教室內(nèi)的空氣，而是混合氣體．這就會影響以后的試驗結(jié)果準確性．所以：不正確；
（2）先把集氣瓶裝滿水，排出集氣瓶內(nèi)原有的空氣，再收集教室內(nèi)的空氣．可得到教室內(nèi)的空氣．具體做法是：先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進教室后將水倒出，靜置一會，蓋上玻璃片即可；
答案：
（1）不正確
（2）先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進教室后將水倒出，靜置一會，蓋上玻璃片即可
點評：本題考查試驗所用氣體的收集方法，使學生進一步了解如何收集較為純凈的試驗用氣體的方法．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語表示：
（1）2個鈣原子
 
；      （2）5個二氧化硅分子
 
；
（3）鋁離子
 
；         （4）氧化鐵中鐵元素的化合價
 
；
（5）寫出硫酸銅中的陰離子符號
 
；      （6）碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示
 
種元素．
（2）D選項中X=
 
．
（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 
，一個銀原子質(zhì)量是一個碳-12原子質(zhì)量的
 
倍．
（4）寫出C選項中的粒子符號
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“速力菲”補血劑的說明書如下圖所示，其有效成分為琥珀酸亞鐵．

（1）1個琥珀酸亞鐵分子中一共有
 
個原子．
（2）琥珀酸亞鐵中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）琥珀酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為
 
．
（4）醫(yī)生建議某患每天服用2片“速力菲”補血劑，請計算該患者每天從中攝入的鐵元素質(zhì)量． （計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

量取8mL水，應選用
 
mL的量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關結(jié)論合理的是（　　）
A、原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分
B、元素種類在化學反應中不發(fā)生變化，所以化學反應中只有元素種類不發(fā)生變化
C、實驗室制取氧氣必須使用含氧物質(zhì)，但含氧物質(zhì)不一定都能制取氧氣
D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以只有分子才能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體說明空氣中含有哪些成分？
（1）小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時間
 
．
（2）酥脆餅干在空氣中放置一段時間后，逐漸變軟
 
．
（3）可用作食品防腐劑的是
 
．
（4）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)
 
．
（5）可做電光源的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水并檢驗生成氣體的裝置圖下列說法正確的是（　�。�
A、氫氧化鈉是該反應的催化劑
B、反應過程中，U型管內(nèi)左、右兩邊液面始終齊平
C、電源a是正極，b是負極
D、將燃著的木條放在試管口c處，燃燒更旺

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（　　）
A、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
B、水
通電
氫氣+氧氣
C、水+二氧化碳--→碳酸
D、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳

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