【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請你用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

(1)用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的_____作用。

(2)用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____

(3)喝完汽水，常常會打嗝。說明氣體在水中的溶解度隨_____而減小

(4)燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙，這時可調(diào)大燃氣灶_____(填“空氣，或“燃氣”)進入量，或調(diào)小另一氣體的進入量。

(5)鋁制品耐腐蝕，原因是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成_____（填化學(xué)式），保護內(nèi)層金屬。

【答案】乳化 隔絕氧氣 溫度升高 空氣 Al2O3

【解析】

（1）利用洗滌劑的乳化作用能除去油污；

（2）熄滅酒精燈時用燈帽蓋蓋滅，可以隔絕氧氣，利用了隔絕氧氣的滅火原理；
（3）喝了汽水后，常常會打嗝，說明溫度升高，氣體的溶解度減��；

（4）燃燒不充分是因為氧氣不足，燃氣過量，這時可調(diào)大燃氣灶空氣進入量，或調(diào)小燃氣的進入量；
（5）鋁耐腐蝕是以因為鋁與氧氣反應(yīng)在其表面生成致密的氧化鋁保護膜，氧化鋁化學(xué)式為Al2O3；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細微顆粒物，它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是

A. 城市道路定時灑水B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 大力植樹造林D. 加強建筑工地揚塵控制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 打開濃鹽酸試劑瓶瓶塞，能聞到刺激性氣味，是因為分子在不斷地運動

B. 滴加洗滌劑能將餐具上的油污洗掉，因為洗滌劑能溶解油污

C. 吃松花蛋時可加入少量食醋，因為食醋能消除蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

D. 炒菜時，燃氣的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。請用相關(guān)的知識回答下列問題：

(1)根據(jù)燃燒的條件分析，亂扔煙頭，不慎引燃易燃物而發(fā)生火災(zāi)，則煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是_____。

(2)在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作為汽車燃料越來越受到重視。請你答出使用乙醇汽油的優(yōu)點(答出一條即可)_____。

(3)用沙子熄滅篝火，應(yīng)用的滅火原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推正確的是（　　）

A. 單質(zhì)一定是由同種元素組成的，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，則能分解生成氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

C. 同種元素在不同的物質(zhì)中化合價可能不同，則同一種元素在同一物質(zhì)中化合價一定相同

D. O2能支持燃燒，因此帶火星的木條一定能在含有O2的集氣瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)：

①燃燒和呼吸_____；

②溫室效應(yīng)_____；

③餅干在空氣中放置久了會變軟_____；

④“霓虹燈“通電后發(fā)出五顏六色的光_____；

⑤食品包裝袋內(nèi)會充入_____防腐；

⑥澄清的石灰水敞口放置會變渾濁_____。

（2）工業(yè)上用空氣為原料來生產(chǎn)大量氧，其原理是_____；

（3）下列行為不會增加空氣中PM2.5的是_____（填字母序號）；

A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工業(yè)揚塵 C 露天焚燒垃圾 D 太陽能發(fā)電

（4）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括_____（填字母序號）；

A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對此展開了探究。

[提出問題]有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?

[猜想與假設(shè)]一、都是化學(xué)變化；二、______

[收集證據(jù)]同學(xué)們設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想:

(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到:

A.燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______

B.手摸燒杯壁有______感覺

C.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

(2)將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到______。

分析:蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是______和______,蠟燭燃燒為______變化。

(3)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手模燈泡感覺______

燈絲為銀白色固體

分析:通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于______變化。

[獲得結(jié)論]猜想______(填“一”或“二”)正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：

（1）寫出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式____________。

（2）已知過氧化鈣（CaO2）和水的化學(xué)方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑請寫出過氧化鈣放入碳酸鈉溶液中的總化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室化學(xué)老師用三塊相同的鋁片（均已去除表面氧化膜）進行如下實驗。

實驗1：取第一塊鋁片，放入稀硫酸中，有明顯的現(xiàn)象

實驗2：取第二塊鋁片，放入硫酸銅溶液中，鋁片表面有紅色物質(zhì)析出

實驗3：取第三塊鋁片，放入濃硫釀中，無明顯的現(xiàn)象

實驗4：將實驗3中的鋁片取出，洗凈后放入硫酸銅溶液中，沒有明顯的現(xiàn)象

根據(jù)以上4個實驗請你判斷下列說法不正確的是( )

A. 在實驗1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生

B. 由實驗2可以得出金屬鋁比銅活潑

C. 由實驗3可知鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 綜合以上實驗可知濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

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同步練習(xí)冊答案