3．下列描述的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
膽礬研磨		B．
渾水過(guò)濾
C．
石灰石與鹽酸反應(yīng)		D．
水的沸騰

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、膽礬研磨過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、渾水過(guò)濾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、石灰石與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、水的沸騰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是人類(lèi)寶貴的自然資源，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）甲圖是電解水的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，與B電極相連的試管中收集到的氣體名稱(chēng)是氧氣；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（2）某學(xué)生取少量渾濁的河水倒入燒杯中，先加入少量的明礬攪拌，靜置一段時(shí)間后，如乙圖所示進(jìn)行過(guò)濾．圖示中還缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁．
（3）硬水中含較多的Ca2+和Mg2+（填離子符號(hào)），常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．Cl2常作自來(lái)水消毒劑，其實(shí)驗(yàn)室制法為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ X+Cl2↑+2H2O，X的化學(xué)式為MnCl2．
（4）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有AD（填序號(hào)）．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物
B．常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水
C．降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
D．煮沸可以除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，使之成為蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．有A至H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是紫黑色（暗紫色）固體，E是白色固體，H是黑色固體．試推斷：
（1）物質(zhì)A的化學(xué)式：KMnO4；
（2）書(shū)寫(xiě)②的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；B在該反應(yīng)中起催化作用；
（3）書(shū)寫(xiě)③化學(xué)反應(yīng)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是（填編號(hào)）①②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在A．氯化鈉、B．五氧化二磷、C．硫酸銅、D．氦氣、E．河水、F．二氧化碳、G．空氣、H．氧氣．
屬于混合物的是EG，屬于單質(zhì)的是DH，屬于化合物的是ABCF，屬于氧化物的是BF．（請(qǐng)用序號(hào)填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．              
可用于分離二氧化錳和水		B．                
說(shuō)明該裝置氣密性良好
C．             
滴管用畢即插回		D．
可用于做反應(yīng)容器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．梳理、歸納、類(lèi)推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下是小虹對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解：
①氧化物由兩種元素組成，由兩種元素組成的一定是氧化物；
②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的一定是催化劑；
③因?yàn)榛瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成，所以生成新物質(zhì)的變化一定是化學(xué)變化；
④因?yàn)榛戏磻?yīng)是“多變一”，所以“一變多”的反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)；
⑤化學(xué)性質(zhì)必需通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái)，物理性質(zhì)必需通過(guò)物理變化體現(xiàn)出來(lái)．其中不正確的是（　�。�
A．①②⑤B．①②③⑤C．②③④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．請(qǐng)回答：

（1）從微觀過(guò)程可分析出，變化Ⅰ的變化過(guò)程是化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下同）；Ⅱ的變化過(guò)程是物理變化；
（2）變化Ⅰ的過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子（填微粒名稱(chēng)）；
（3）下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中，正確的是C（填寫(xiě)序號(hào)）；
A．分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變B．分子變小了C．分子間的距離變小了
（4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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