測(cè)定空氣中 氧氣的含量 | 加熱高錳酸鉀制氧氣 | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | 電解水 |
A | B | C | D |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.根據(jù)空氣成分分析;
B.根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程來(lái)分析;
C.催化劑只能改變反應(yīng)的速率,對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響;
D.根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答.
解答 解:A.測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),剩余的氣體約為空氣的五分之四.故錯(cuò)誤;
B.高錳酸鉀加熱到一定溫度時(shí)分解生成氧氣,當(dāng)完全分解后,氧氣的質(zhì)量不再改變,故正確;
C.催化劑只能改變反應(yīng)的速率,對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響,所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的,故錯(cuò)誤;
D.通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍,而不是質(zhì)量比,故錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量,是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵,分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系,是解答問(wèn)題的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取少量該無(wú)色液體于試管中,加入紫色石蕊試液,并加熱 | 若不變紅,且加熱無(wú)氣泡產(chǎn)生 | 猜想1不正確. |
② | 向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無(wú)色液體,并將帶火星的木條放在試管口 | 若試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃 | 猜想2正確. |
③ | 向裝有鋅粒的試管中加入適量該無(wú)色液體,并將燃著的木條放在試管口 | 若管口沒(méi)有火焰,也聽(tīng)不到“噗”的聲音 | 猜想3不正確. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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