分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.若收集到的氧氣不純,可能的原因是:集氣瓶沒有裝滿水等;實(shí)驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)氣管,通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水,若觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象,說明裝置的氣密性完好.醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示.下列關(guān)于該裝置的說法正確的是:導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶;該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度.實(shí)驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集.
解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;若收集到的氧氣不純,可能的原因是:集氣瓶沒有裝滿水等;實(shí)驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:A;E;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;集氣瓶沒有裝滿水;實(shí)驗結(jié)束時,先將酒精燈熄滅,后將導(dǎo)管移出水槽
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)氣管,通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水,若觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象,說明裝置的氣密性完好;故答案為:過氧化氫、二氧化錳;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱
(3)醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示.下列關(guān)于該裝置的說法正確的是:導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶;該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度;故答案為:AB
(4)實(shí)驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集,故答案為:A D
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | CH4 | B. | CH3OH | C. | C2H4 | D. | C2H5OH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 物質(zhì)熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫是由硫和氧氣組成的 | |
B. | 二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的 | |
C. | 二氧化硫中有一個硫元素和兩個氧元素 | |
D. | 二氧化硫是由一個硫原子和兩個氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭的燃燒 | B. | 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 | ||
C. | 食物腐敗 | D. | 磁懸浮列車中液氮制冷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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