4.結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗裝置回答問題:

(1)實(shí)驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號,下同),若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.在加完藥品后,試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.若收集到的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水(寫一點(diǎn));若實(shí)驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因是實(shí)驗結(jié)束時,先將酒精燈熄滅,后將導(dǎo)管移出水槽
(寫一點(diǎn)).
(2)實(shí)驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫、二氧化錳.反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)氣管,通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水,若觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象,說明裝置的氣密性完好.
(3)醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示.下列關(guān)于該裝置的說法正確的是AB(填標(biāo)號).
A.導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶
B.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
C.通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度
(4)實(shí)驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣.氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畱(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號,下同),收集裝置是D.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.若收集到的氧氣不純,可能的原因是:集氣瓶沒有裝滿水等;實(shí)驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)氣管,通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水,若觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象,說明裝置的氣密性完好.醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示.下列關(guān)于該裝置的說法正確的是:導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶;該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度.實(shí)驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;若收集到的氧氣不純,可能的原因是:集氣瓶沒有裝滿水等;實(shí)驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:A;E;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;集氣瓶沒有裝滿水;實(shí)驗結(jié)束時,先將酒精燈熄滅,后將導(dǎo)管移出水槽
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)氣管,通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水,若觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象,說明裝置的氣密性完好;故答案為:過氧化氫、二氧化錳;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱
(3)醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示.下列關(guān)于該裝置的說法正確的是:導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶;該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度;故答案為:AB
(4)實(shí)驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集,故答案為:A   D

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.一定量的下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后,測得生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9,則該物質(zhì)可能是( 。
A.CH4B.CH3OHC.C2H4D.C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)最初輸水管材用鑄鐵,目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管,輸送熱水一般用銅管.如圖1管材中,屬于金屬材料的是AB(填字母序號,下同).

(2)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗.一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸
(3)有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑,它利用了鋼鐵生銹的化學(xué)原理,所以有人稱它為“雙吸劑”,這里的“雙吸”是吸收空氣中的氧氣和水分這兩種物質(zhì).有一袋鐵粉使用了一段時間,表面已經(jīng)生銹,但經(jīng)過驗證它還可以繼續(xù)使用,其驗證方法是加入過量稀鹽酸,能觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)辄S色.加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.分子對應(yīng)的特性不一致的選項是( 。
選項 操作或現(xiàn)象 分子的特性
 A 給籃球充氣 分子間有間隙
 B 物質(zhì)熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
 C 在花園中可聞到花的香味 分子是運(yùn)動的
 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子在化學(xué)變化中是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于二氧化硫(SO2)說法正確的是(  )
A.二氧化硫是由硫和氧氣組成的
B.二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的
C.二氧化硫中有一個硫元素和兩個氧元素
D.二氧化硫是由一個硫原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖表示電解水實(shí)驗,b管中產(chǎn)生10mL的氣體時,a管中同時產(chǎn)生氣體20 mL.電解水的實(shí)驗說明水是由氫元素和氧元素 組成,每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中,下列變化屬于物理變化的是( 。
A.蠟燭的燃燒B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.食物腐敗D.磁懸浮列車中液氮制冷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.A、B、C、D是我們學(xué)過的初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),分別用圓表示,兩圓相交表示兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應(yīng),A是無色無味氣體,B為銀白色金屬,不能在空氣中燃燒,但能在A中燃燒;C與A反應(yīng)生成一種有刺激性氣味的氣體E,D在A中燃燒生成能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體,根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)用符號表示下列物質(zhì):CS,DC,ESO2,
(2)B在A中燃燒現(xiàn)象:銀白色金屬劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體;
(3)C與A反應(yīng)的符號表達(dá)式:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.影響反應(yīng)的速率有很多因素,總結(jié)下列實(shí)例的影響因素:
(1)硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈.
(2)過氧化氫加入二氧化錳后比沒有加入時反應(yīng)速率要快.

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同步練習(xí)冊答案