15.金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)最初輸水管材用鑄鐵,目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管,輸送熱水一般用銅管.如圖1管材中,屬于金屬材料的是AB(填字母序號,下同).

(2)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實驗.一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸
(3)有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑,它利用了鋼鐵生銹的化學(xué)原理,所以有人稱它為“雙吸劑”,這里的“雙吸”是吸收空氣中的氧氣和水分這兩種物質(zhì).有一袋鐵粉使用了一段時間,表面已經(jīng)生銹,但經(jīng)過驗證它還可以繼續(xù)使用,其驗證方法是加入過量稀鹽酸,能觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)辄S色.加稀鹽酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

分析 根據(jù)物質(zhì)的類別、金屬銹蝕的因素、鹽酸與金屬氧化物以及金屬反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析解答,氯化鐵的水溶液為黃色.

解答 解:(1)鑄鐵管、銅管屬于金屬材料,故填:AB;
(2)鐵在與水和氧氣同時接觸時易生銹,故b處銹蝕明顯,故填:b;b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸;
(3)鐵能作為雙吸劑是因為鐵能與水和氧氣同時反應(yīng),鐵銹的成分是氧化鐵,氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,氯化鐵的水溶液呈黃色,還可以繼續(xù)使用,說明含有鐵,鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,故填:氧氣和水分;固體逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)辄S色;6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3; Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

點評 本題考查的是常見的金屬的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于“化學(xué)”的認(rèn)識不正確的是( 。
A.化學(xué)能夠創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
B.化學(xué)能夠為人類提供新能源
C.化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中起重要的作用
D.化學(xué)的發(fā)展必然帶來人類生存環(huán)境的惡化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.MgO和MgSO4組成的混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%,則混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.10%B.16%C.20%D.32%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法,下列推理正確的是A
A.物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同,所以氧氣和臭氧(O3)的性質(zhì)不同
B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
C.氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個,故非金屬元素原子最外層電子數(shù)多于四個
D.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同類原子,所以氫元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實驗裝置,開展O2和CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究.請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①分液漏斗.
(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用G裝置盛滿水收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填a或b)端通入.
(4)細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒,可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,得到黑色固體物質(zhì).
(5)C裝置與B裝置相比,其優(yōu)點是(寫一點即可)控制反應(yīng)速率.
(6)有同學(xué)指出,在對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究中,用排水法收集了兩端呼出的氣體.則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有D、F、G.
(7)已知二氧化氮是一種紅棕色氣體,密度比空氣大,易溶于水.用F裝置探究分子運(yùn)動的實驗時,為盡快觀察到實驗現(xiàn)象,二氧化氮應(yīng)放在上(填“上”或“下”)層的集氣瓶中,另一瓶放空氣,抽去兩瓶間的玻璃片,可以觀察到的現(xiàn)象是下層集氣瓶中的氣體逐漸變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示基本實驗操作的圖示正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用化學(xué)符號填空:
(1)氦氣He;
(2)2個氫氧根離子2OH-;
(3)構(gòu)成氯化鈉的粒子的符號:Na+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.結(jié)合圖1、2所示實驗裝置回答問題:

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號,下同),若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.在加完藥品后,試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.若收集到的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水(寫一點);若實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因是實驗結(jié)束時,先將酒精燈熄滅,后將導(dǎo)管移出水槽
(寫一點).
(2)實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫、二氧化錳.反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)氣管,通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水,若觀察到長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象,說明裝置的氣密性完好.
(3)醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示.下列關(guān)于該裝置的說法正確的是AB(填標(biāo)號).
A.導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶
B.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
C.通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度
(4)實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣.氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畱(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號,下同),收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯誤的是( 。
A.氧化鈣:CaOB.碳酸鈉:Na2CO3C.氦氣:He2D.金:Au

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同步練習(xí)冊答案