8.如圖所示,A、B分別是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是40g,其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.6%.
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是蒸發(fā)水分.
(3)盛夏,當(dāng)天氣又悶又熱時(shí),大氣壓較低,魚池中常常出現(xiàn)魚兒“浮頭”現(xiàn)象(魚缺氧,浮上水面呼吸).其原因是溫度高、壓強(qiáng)小的情況下,氣體在水中的溶解度。

分析 根據(jù)已有的溶解度曲線、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算以及飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化、氣體溶解度的影響因素進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,在t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度是40gg,其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{40g}{100g+40g}×100%$≈28.6%,故填:28.6%.
(2)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采取蒸發(fā)水的方法,故填:蒸發(fā)水分.
(3)氣體的溶解度與溫度和壓強(qiáng)有關(guān),當(dāng)天氣又悶又熱時(shí),大氣壓較低,此時(shí)氧氣在水中的溶解度減小,氧氣量不夠魚兒呼吸,故填:溫度高、壓強(qiáng)小的情況下,氣體在水中的溶解度。

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解度曲線的意義以及氣體溶解度的影響因素是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.SO2氣體不是酸,但能與水反應(yīng)生成酸.請(qǐng)仿照CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
將干燥的紫色石蕊紙花放入盛有二氧化硫的集氣瓶?jī)?nèi)紙花不變色SO2 不是酸
將濕潤的紫色石蕊紙花放入盛有二氧化硫的集氣瓶?jī)?nèi)紙花變紅SO2 能與水反應(yīng)生成酸

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19.化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用.下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是( 。
A.城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
B.變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化為航空煤油
C.為治理霧霾,禁止使用化石燃料
D.CO2和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)

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16.(1)粉末狀固體藥品用藥匙取用;塊狀及密度大金屬顆粒用鑷子夾。
(2)沒有說明用量時(shí),液體一般取1~2mL;固體取蓋滿試管底部.

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3.下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(  )
A.氧氣、水、空氣B.鐵粉、干冰、冰水混合物
C.液氮、氯酸鉀、鋼D.石墨、稀有氣體、石油

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13.從C、H、O、N、S這四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)或化學(xué)式填空(答案有多種的只需要寫出一種即可).
空氣中含量最多的單質(zhì)硝酸根離子硫酸酸雨氣體

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20.鑒別一氧化碳、氧氣和二氧化碳?xì)怏w最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.用帶火星的木條分別伸入三種氣體中
B.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解性
C.將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中
D.用燃著的木條分別伸入三種氣體中

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17.為保護(hù)環(huán)境,提倡使用“無氟冰箱”、“無磷洗衣粉”、“無鉛汽油”,這里的氟、磷、鉛是指(  )
A.單質(zhì)B.原子C.離子D.元素

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18.化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①③⑤(填數(shù)字序號(hào)).
①元素的種類     ②物質(zhì)的種類      ③原子的種類
④分子的種類     ⑤原子的數(shù)目      ⑥分子的數(shù)目
(2)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,則X的化學(xué)式為:CH4
(3)實(shí)驗(yàn)室常用圖1所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖1實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法否(填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中.

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