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20．鑒別一氧化碳、氧氣和二氧化碳氣體最簡便的方法是（　　）
A．用帶火星的木條分別伸入三種氣體中
B．通過實驗測定氣體的溶解性
C．將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中
D．用燃著的木條分別伸入三種氣體中

分析 根據三氣體不同的性質進行鑒別，一氧化碳能燃燒，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不燃燒．

解答 A、把帶火星的木條分別伸入三種氣體中，能使木條復燃的是氧氣；木條熄滅的是二氧化碳、一氧化碳，無法鑒別，故選項錯誤．
B、一氧化碳、氧氣都不易溶于水，無法鑒別，故選項錯誤．
C、將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中，只能鑒別出二氧化碳，故選項錯誤．
D、燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，氣體能燃燒的是一氧化碳，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，故選項正確．
故選：D．

點評 鑒氧氣、二氧化碳、一氧化碳三種氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出四種氣體的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．聯(lián)系學過的化學知識，按要求完成下列各題
（1）衣服、餐具上的油污可以用加入水的洗滌劑洗掉，這是由于洗滌劑有乳化功能．
（2）說出防止你家菜刀生銹的兩種方法擦干凈；放在干燥處．
（3）常見的三種化石燃料是煤、石油和天然氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．釣魚島自古以來就是中國的領土，釣魚島周邊海域蘊藏有大量的化石燃料及富含錳、鎳、鈷的礦藏．

（1）三大化石燃料指的是煤、石油和天然氣，屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）資源；錳、鎳、鈷屬于金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術，如圖表示煤氣化過程中某化學反應的微觀變化．在A、B、C、D四種物質中，屬于氧化物的是AD（填字母序號），該反應中體現(xiàn)還原性的物質是H2（填化學式），C的相對分子質量是16，參加反應的A與B的質量比是14：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，A、B分別是兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）在t2℃時，A物質的溶解度是40g，其飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是28.6%．
（2）使一定量接近飽和的A物質溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是蒸發(fā)水分．
（3）盛夏，當天氣又悶又熱時，大氣壓較低，魚池中常常出現(xiàn)魚兒“浮頭”現(xiàn)象（魚缺氧，浮上水面呼吸）．其原因是溫度高、壓強小的情況下，氣體在水中的溶解度�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳．
（1）選用該組藥品的原因是反應的速率適中
（2）圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作，用分子的觀點解釋這樣操作的原因溫度升高，分子的間隔變大．
（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將產生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳．
（4）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行．某小組經研究，用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反應物為稀硫酸和石灰石）．
①該方法中加熱儀器名稱是酒精燈；
②推測：對溶液加熱的目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度．
③思考圖Ⅱ方法，你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應，其改進的出發(fā)點是原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性，隨二氧化碳溢出，干擾部分性質實驗的完成，對比兩種方法，你認為要進行實驗改進，關鍵是進行實驗，并在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．走進化學實驗室，你會看到擺放有序的各種實驗儀器和化學試劑．做實驗時你是否留心觀察過下列儀器能夠做反應容器的是（　�。�
A．
量筒		B．
集氣瓶		C．
細口瓶		D．
滴瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如果做實驗時，沒有嚴格遵守操作要求，會造成一些誤差，請用“＜”或“＞”填空．在一次分組實驗中，一些同學的操作如下：
（1）李明用托盤天平稱量藥品時，右盤上的砝碼為5克，游碼在0.8克的位置上，指針偏向右，所稱藥品的質量＜5.8克．
（2）小剛量取35毫升水，仰視凹液面的最低處，這樣量得水的體積＞35毫升．
（3）張華和小組的同學在用如圖所示的裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣含量的時候，紅磷（過量）熄滅后未冷卻邊打開了彈簧夾，測得氧氣的體積＜空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．（1）小紅在稱量3.6g氯化鈉時，稱量后才發(fā)現(xiàn)砝碼與藥品放反了，則小紅實際上稱到的氯化鈉質量為2.4g；
（2）小龍用量筒量取水的體積時，他開始平視刻度，量取了水的體積30mL，倒出一部分水后，他俯視刻度讀出水的體積為22mL，則他實際量取的水的體積為AmL；
A、大于8mL，B、小于8mL   C、等于8mL    D、無法確定
（3）每隔四年一屆的奧運會火炬令人矚目，其使用的燃料主成分為丙烷，丙烷分子結構模型如圖1所示：
根據丙烷分子結構模型寫出丙烷的化學式：C3H8．
（4）根據“物質的組成和結構決定物質性質”的觀點，簡要說明下列各組物質性質差異的原因．
①金剛石堅硬，而石墨很軟．原子排列不同；
②CO有毒，而CO2無毒．分子構成不同．
（5）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
①為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖2所示：

該反應的化學方程式為：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+H2↑．
②為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量熱量，有一定應用前景．
③170gNH3中氮元素的質量為140g．
④將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可以控制反應的速度．
③欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
④已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．

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