【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______。

（2）利用最優(yōu)的反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣，組裝裝置可以按順序選用圖中的______（填字母序號(hào)）。

【答案】2KClO32KCl+3O2↑ BFC

【解析】

（1）根據(jù)氣體發(fā)生裝置確定反應(yīng)的原理；

（2）根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法、實(shí)驗(yàn)要求、收集干燥氧氣的方法來(lái)分析。

（1）該裝置適用于固體加熱制取氧氣，由于試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，故填：2KClO32KCl+3O2↑。

（2）用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，同時(shí)生成水，此方法無(wú)需加熱、且綠色環(huán)保，是最優(yōu)的制取氧氣的方法，該方法是固液常溫下的反應(yīng)，選擇裝置B來(lái)制取，用盛有濃硫酸的裝置F進(jìn)行干燥，用向上排空氣法收集干燥的氧氣；故填：BFC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。根據(jù)下圖信息，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1可知，溴的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；

（2）溴原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子形成溴離子；

（3）圖2中，與溴化學(xué)性質(zhì)相似是_____（填字母序號(hào)）；

（4）圖2中A、B形成化合物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是________。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_______（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C中剛開(kāi)始無(wú)氣泡產(chǎn)生，過(guò)一會(huì)又產(chǎn)生氣泡，寫(xiě)出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（4）D中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下表信息，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

溫度/℃

溶解度/g

NaCl

KCl

NH4Cl

KNO3

10

35.8

31.0

33.3

20.9

30

36.3

37.0

41.4

45.8

50

37.0

42.6

50.4

85.5

A.四種物質(zhì)的溶解度受溫度影響最小的是KNO3

B.30℃時(shí)，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.0%

C.50℃降溫到30℃，NH4Cl飽和溶液中析出晶體9.0g

D.30℃時(shí)，向100g水中加入50gKNO3固體，充分溶解后溶液的質(zhì)量為145.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.連接儀器B.稱取氯化鈉

C.稀釋濃硫酸D.測(cè)溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中

B. a點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)只有NaCl

C. b點(diǎn)表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

D. 向點(diǎn)c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）下圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。

請(qǐng)你思考一種粘貼方案，并回答下列問(wèn)題：

（1）A處貼上的卡片可以是 （寫(xiě)卡片中的化學(xué)式）。

（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來(lái)替換“Fe”位置的是 （填序號(hào)）。

①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組欲對(duì)鋁鎂合金進(jìn)行研究，測(cè)定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（查閱資料）

①氫氧化鎂和氫氧化鋁均難溶于水。難溶性堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物。

②鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但鋁和氫氧化鋁分別能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O．氯化鋁可與過(guò)量氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)AlCl3+4NaOH=NaAlO2+3NaCl+2H2O。

（方案設(shè)計(jì)）

他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：

方案二：

方案三：

（方案評(píng)價(jià)）

（1）方案三中最后的灼燒產(chǎn)物的主要成分為水和______（用化學(xué)式表示）

（2）小段認(rèn)為三個(gè)方案理論上均可行，但方案三不如其他方案，理由是______。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如圖所示（圖中的鐵架臺(tái)已省略）的實(shí)驗(yàn)裝置。

（3）你認(rèn)為選擇裝置______（填“甲”或“乙”）測(cè)定鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)更合理，誤差更小，理由是______。

（4）若裝置丙中不使用冷水，則所測(cè)得氣體的體積會(huì)______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（交流討論）

（5）實(shí)驗(yàn)小組成員通過(guò)交流討論后重新設(shè)計(jì)了方案：①稱取鋁鎂合金質(zhì)量；②加入足量的______；③過(guò)濾④洗滌；⑤干燥；⑥稱取剩余固體的總質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______②_______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______ ( 選填序號(hào)),還需要的一種實(shí)驗(yàn)用品是______ .反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

(3)若B裝置中固體為鋅粒和____________試劑可制氫氣。要獲得干燥的氫氣,應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有_____的D裝置，再用E 裝置收集，氣體應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端通入；

(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_______________________。

(5)已知NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小，極易溶于水。若用F裝置收集NH3。油層的作用是_______________________。

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