【題目】向盛有19.8克硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物的燒杯中加入 90 克水，固體完全溶解。 再逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化 鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系,如圖所示。（化學(xué)反應(yīng)方程式為：)

請(qǐng)計(jì)算：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是 克；

（2）固體混合物中含有硫酸銅的質(zhì)量；

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】（1）9.8g（2）16g（3）9%

【解析】

（1）由圖可知恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是9.8g，

（2）設(shè)混合物中硫酸銅的質(zhì)量為 x，生成硫酸鈉的質(zhì)量為 y，

x=16g，

y=14.2g，

（3）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量為 ，Na2SO4溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ；

答：（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀質(zhì)量為 9.8g；

（2）固體混合物中硫酸銅的質(zhì)量為 16g；

（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 9%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是( )

A. t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)飽和溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量一定相同

B. t1℃時(shí)，A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

C. t2℃的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>B＞A＝C

D. t1℃時(shí)，125gA物質(zhì)的飽和溶液加水稀釋可以得到250g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的A物質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)。

（1）3個(gè)硫酸根離子________；

（2）2個(gè)碳酸分子_________；

（3）1個(gè)銀原子__________；

（4）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)_________；

（5）碳酸銨_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.結(jié)果偏小原因之一是紅磷量少

B.常在水中加入氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

C.玻璃管中現(xiàn)象紅棕色粉末變黑，氧化鐵發(fā)生氧化反應(yīng)

D.觀察到的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A 實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷燃燒,而紅磷不燃燒,說(shuō)明燃燒條件之一是____________；

（2）B 實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是_______________；

（3）C 實(shí)驗(yàn)后濾液仍渾濁原因之一是___________；

（4）D 實(shí)驗(yàn)中兩只蠟燭自下而上,依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組分組進(jìn)行探究CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，他們分別發(fā)揮自己的智慧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（分組實(shí)驗(yàn)）甲組：如圖1，向一個(gè)收集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中倒入約1/3體積的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到_____，從而得出二氧化碳溶于水的結(jié)論。隨后又向反應(yīng)后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，從而又得出_____的結(jié)論。再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟，對(duì)比之后可得出結(jié)論：_____（用化學(xué)方程式表示）。

乙組：如圖2甲所示，用注射器將水壓入裝滿CO2氣體并連接有壓強(qiáng)傳感器的集氣瓶中，通過(guò)測(cè)定瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化探究CO2的性質(zhì)；再將水換成濃NaOH溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn)。兩次實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)變化如圖2乙所示。

作圖2甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先堵住導(dǎo)管，向外拉注射器活塞，松開后活塞回到原位，其目的是：_____。

（交流討論）乙組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)你對(duì)以下走勢(shì)做出合理說(shuō)明。

（1）AB段：_____；

（2）BC段：_____；

（3）乙組同學(xué)通過(guò)分析加水前后壓強(qiáng)幾乎不變，于是得出CO2難溶于水的結(jié)論。你同意嗎？并說(shuō)明理由：_____。

（4）乙組同學(xué)用濃NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，也證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)，但實(shí)驗(yàn)時(shí)壓強(qiáng)沒(méi)有下降到零，原因可能是_____；

（5）甲、乙兩組同學(xué)都證實(shí)了CO2能與NaOH溶液反應(yīng)。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)。

（1）用過(guò)氧化氫制取氧氣(二氧化錳作催化劑)

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

②儀器A的名稱為___________。現(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選用的儀器有________(填標(biāo)號(hào))。

③欲用濃硫酸干燥氧氣，應(yīng)從裝置F的________(填“a”或“b”)處通入氣體。

（2）模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)：按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①關(guān)閉K，通入氫氣，點(diǎn)燃。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的_________有關(guān)。

（3）已知甲酸(HCOOH) 具有揮發(fā)性，在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用圖3微型實(shí)驗(yàn)裝置制取CO，然后用CO還原Fe3O4，，并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。

①B中玻璃彎管處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②C處澄清石灰水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

③氫氧化鈉固體的作用是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀是外在表現(xiàn)，微觀是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，符號(hào)是表示方法”在這三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）從圖A中可知，硒原子的核外電子數(shù)為_____________。

（2）B～E 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的是_____________，圖中的元素在形成化合物時(shí)化合價(jià)為+1 價(jià)的是_____________。（填寫字母序號(hào)）

（3）汽車尾氣的催化轉(zhuǎn)化器可以減少有害氣體的排放，該反應(yīng)的微觀過(guò)程可以用下圖表示：

①已知丁是一種單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

②該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是_____________（填元素符號(hào)），在該反應(yīng)中，____________ (填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。圖中裝置的夾持儀器已略去。

A用下圖裝置研究氧氣

B用下圖裝置研究二氧化碳

（1）滴入過(guò)氧化氫溶液后，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）木炭在氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象是____。

（1）滴入稀鹽酸后，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）石蕊試紙?zhí)幍默F(xiàn)象是_____。

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