1．下列滅火方法不合理的是（　　）
A．油鍋著火，潑水滅火
B．森林發(fā)生火災(zāi)，可砍掉部分樹木，形成隔離帶
C．堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅
D．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋

分析 根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火原理、方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、油的密度比水小，加少量水后，油會漂浮于水面上，與氧氣的接觸面積更大，更容易燃燒，故此方法不合理；
B、撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶撤走可燃物，可以達(dá)到滅火的目的，故此方法合理；
C、放雜物的紙箱著火時，可以噴大量水，降溫到燃燒物的著火點以下，可以達(dá)到滅火的目的，故此方法合理；
D、酒精在桌上燃燒，可用濕抹布撲蓋，使酒精隔絕氧氣，可以達(dá)到滅火的目的，故此方法合理；
故選A．

點評 本題主要考查滅火的方法，解答時要從可燃物燃燒的條件方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出滅火的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）操作簡單，現(xiàn)象明顯，對環(huán)境無污染．
[實驗驗證并得出結(jié)論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理？并說明選擇的理由．假設(shè)②合理、因為化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含碳元素．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．下列實驗方案合理的是A
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A區(qū)分CO和CO2通入澄清石灰水中
B實驗室制取CO2用塊狀大理石和稀硫酸
C除去氧化銅中的炭粉隔絕空氣，將混合物加強熱
D除去食鹽中的泥沙 
將食鹽溶解后過濾，然后將濾液蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)空氣和水的敘述不正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，其中二氧化碳的體積含量約為0.03%
B．稀有氣體沒有顏色、沒有氣味，化學(xué)性質(zhì)不活潑
C．地球表面約71%被水覆蓋著
D．地球上可利用的淡水資源只約占全球總儲水量的2.53%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
   振蕩試管		C．
     過濾		D．
   氧氣驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）五氧化二磷P2O5        （2）硫酸鋅中鋅元素的化合價顯+2價$\stackrel{+2}{Zn}$SO4
（3）天然最硬的物質(zhì)C    （4）3個亞鐵離子3Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列措施或事故處理方法不正確的是（　　）
A．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”
B．廚房煤氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
D．油庫著火用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)下列實驗裝置進(jìn)行有關(guān)實驗，回答下列問題．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號），寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或”b”）端口．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作練習(xí)．
①對固液殘留物進(jìn)行過濾，選擇圖中D裝置，過濾時玻璃捧的作用是引流；
②少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻，防止液滴飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．醬油B．食用醋C．可樂D．蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案