【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。

（1）給試管中的藥品加熱，必須先 ，然后用酒精燈的外焰固定加熱。

（2）點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2等）時(shí)，都要先 ，后點(diǎn)燃。

【答案】（1）使試管底部均勻受熱； （2）檢驗(yàn)氣體的純度。

【解析】

試題分析：（1）給試管中的藥品加熱，必須先預(yù)熱，后集中加熱 （2）為防止氣體不純，引起爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體的純度，后點(diǎn)燃．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列元素的名稱(chēng)及符號(hào)都書(shū)寫(xiě)正確的是

A.鈣Cu B.納Na C.錳Mn D.氯CL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用微觀(guān)觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)阂话阄镔|(zhì)具有“熱脹冷縮”的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是用 放在 ，

如果 就說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說(shuō)法不正確的是

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

8

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

21

2

2

A．該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)

B．表中待測(cè)值應(yīng)為5

C．物質(zhì)a與b變化的質(zhì)量比為3：8

D．物質(zhì)d可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)符號(hào)表示不同的意義，下列化學(xué)符號(hào)中，表示2個(gè)氧原子的是

A．O2 B．2O C．2O2 D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒火星四射

B.催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

C.不溶于水的氣體只能用排水法收集

D.稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于O2的說(shuō)法不科學(xué)的是

A.常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2

B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

C.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2

D加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某一鎂鋁合金的成分，進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)。三組各取30 mL同濃度的鹽酸溶液，加入該種鎂鋁合金粉末。每組實(shí)驗(yàn)加入合金質(zhì)量和產(chǎn)生氣體質(zhì)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

甲

乙

丙

合金質(zhì)量（g）

0.153

0.255

0.385

氣體質(zhì)量（g）

0.015

0.025

0.03

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可判斷

A.甲組鹽酸不足量 B.乙組鹽酸不足量

C.丙組鹽酸不足量 D.甲、乙、丙三組均鹽酸過(guò)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案