【題目】用微觀觀點(diǎn)解釋：一般物質(zhì)具有“熱脹冷縮”的性質(zhì)。

【答案】物體溫度越高，組成物體的分子的運(yùn)動(dòng)就越劇烈，分之間的相互碰撞也就越劇烈。分之間的距離就增大了。從宏觀上看就是物體發(fā)生熱脹冷縮的現(xiàn)象。

【解析】物體溫度越高，組成物體的分子的運(yùn)動(dòng)就越劇烈，分之間的相互碰撞也就越劇烈。分之間的距離就增大了。反之就冷縮，故從宏觀上看就是物體發(fā)生熱脹冷縮的現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是

A．淀粉遇加碘食鹽溶液會(huì)變藍(lán)

B．蛋白質(zhì)遇重金屬鹽會(huì)失去原有的生理功能

C．油脂在人體內(nèi)能消化，氧化分解，釋放出熱量

D．葡萄糖在植物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉或纖維素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)氧自救呼吸器”中的 超氧化鉀（KO 2）是一種白色粉末，它能與佩戴者呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣，并放出熱量．下列說法不正確的是

A.KO 2 應(yīng)密封保存

B.呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救

C.自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

D.呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比是7：2，它們組成的一種化合物中，兩種元素的質(zhì)量之比是7：3，則該化合物的化學(xué)式為

A.AB B.A2B3 C.A3B2 D.A3B4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在硫化氫(H2S)中，硫元素的化合價(jià)為

A.+4 B.+6 C.–2 D.–1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)滴管正確使用方法敘述錯(cuò)誤的是

A．滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位。

B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液。

C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處。

D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：

a將高錳酸鉀裝入試管， 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上；

b檢查裝置的氣密性；

c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；

d用排水法收集氧氣；

e熄滅酒精燈；

f將導(dǎo)氣管從水中取出。正確的操作順序是

A.bacdfe B.abcdef C.bacdef D.abcdfe

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。

（1）給試管中的藥品加熱，必須先 ，然后用酒精燈的外焰固定加熱。

（2）點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2等）時(shí)，都要先 ，后點(diǎn)燃。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用托盤天平稱量22.5克藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)該

A．減少藥品 B．向右盤加砝碼

C．移動(dòng)游碼 D．調(diào)節(jié)平衡螺母

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案