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下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是(  )
A 物質用途B 操作規(guī)程
液態(tài)氧氣:火箭的燃料
二氧化碳:常見的滅火劑
制氧氣結束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管
制氣體時先裝固體再倒液體
C物質鑒別 D環(huán)保知識
食鹽和木炭粉:觀察顏色
氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水
 減緩“溫室效應”:大量植樹造林
防治“白色污染”:減少白色粉塵的排放
A、AB、BC、CD、D
考點:氧氣的用途,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的用途,二氧化碳對環(huán)境的影響,物質的鑒別、推斷,白色污染與防治
專題:物質的性質與用途,物質的鑒別題,化學與環(huán)境保護,常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、根據氧氣不具有可燃性和二氧化碳不支持燃燒的特點分析;
B、根據實驗操作的先后順序分析;
C、根據食鹽和木炭粉的顏色不同和二氧化碳可使石灰水變渾濁的特點分析;
D、根據溫室效應的形成和白色污染的形成分析.
解答:解:A、氧氣能夠助燃,但不能燃燒;二氧化碳可以滅火,故錯誤;
B、制氧氣結束后先移出水槽中的導管再熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管,故錯誤;
C、食鹽為白色固體,木炭為黑色固體,可根據顏色區(qū)分;通入石灰水后二氧化碳可使石灰水變渾濁,氧氣不能,可以區(qū)分,故正確;
D、二氧化碳造成溫室效應,植樹造林可以吸收二氧化碳;白色污染是廢棄的塑料形成的,與白色粉塵無關,故錯誤.
故選C.
點評:本題考查學生對化學知識的掌握程度,通過主題知識的歸納,把握有關化學知識的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質久置于敞口的容器中,溶液質量增加,溶質質量分數減少的是(  )
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、食鹽水D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若實驗室用裝置B制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為:
 
;若用C裝置收集較純的氧氣,氣體應從b端進,還必須將裝置C
 
;若用裝置A制取氧氣,試管口略向下傾斜的原因是:
 

(3)雨欣同學不小心把少量的水滴到燒得通紅較多的煤炭上,看到炭沒熄,反而竄起了很高的火焰.這一現象引起了她強烈的好奇心.于是,她到學校請教了老師.老師告訴她,炭和水在高溫下會生成CO、H2和CO2,CO、H2都有可燃性,所以會突然竄起很高的火焰.
聽了老師的解答后,雨欣想驗證水煤氣中確實存在CO.她選擇上圖的部分裝置進行探究,請你和她一起完成.將所選裝置的編號填入方框,并在方括號內寫出相應裝置內盛放的化學試劑.
【氫氧化鈉溶液】
 

【CuO】
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關催化劑的說法正確的是(  )
A、在化學反應中能加快其他物質的反應速率,而本身的質量和性質在化學反應前后都沒有改變的物質稱為催化劑
B、二氧化錳一定是催化劑
C、催化劑只能改變化學反應速率,不能增加或減少生成物的質量
D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室通常是使用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣.如果我們用橫坐標(X)表示反應所需的時間,縱坐標(Y)表示產生氧氣的質量,則下列圖示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有①木炭 ②硫 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 
;
(2)產生大量白煙的是
 

(3)生成黑色固體的是
 
;
(4)產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(5)生成的氣體會污染空氣的是
 
;
(6)不屬于化合反應的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

衡陽市即將正式發(fā)布PM2.5檢測數據.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是( 。
A、焚燒秸桿B、汽車尾氣
C、燃燒煤炭D、光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

草木灰是農家肥料,它的主要成分是一種含鉀的鹽.取一些草木灰,用水浸泡,將上層浸出液進行過濾.取少量濾液,向濾液中加入稀鹽酸,生成可使澄清的石灰水變渾濁的氣體,由此可推斷草木灰的主要成分可能是(  )
A、KNO3
B、KOH
C、KCI
D、K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中錯誤的是(  )
物質所含雜質除去雜質的方法
ACO2CO通過足量氫氧化鈉溶液,干燥
BNaCl泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)
CNaOH溶液Na2CO3加入適量的氫氧化鈣溶液,過濾
DCu(NO32溶液AgNO3加入過量的銅粉,過濾
A、AB、BC、CD、D

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