【題目】學(xué)小組用如圖所示自制裝置進(jìn)行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。
(提出假設(shè))人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體。
(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1)
裝置 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 |
①在飲料瓶中裝水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)吸管底端,對(duì)著短吸管緩慢吹氣 | 水從長(zhǎng)吸管端快速流出 | |
②將飲料瓶中裝滿水,對(duì)著短管吹氣,用排水法收集呼出氣體,將燃著的木條快速伸入飲料瓶中 | 飲料瓶中木條熄滅 | |
③將水倒掉,向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)吸管底,從短吸管端吸氣30秒,觀察石灰水的變化;再?gòu)拈L(zhǎng)吸管端吹氣30秒,觀察石灰水的變化 |
(1)步驟①說(shuō)明,自制裝置的氣密性_____(填“良好”或“不好”)。
(2)步驟②中的現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明呼出氣體中含二氧化碳,原因是_____。
(3)若假設(shè)成立,步驟③中,預(yù)期會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2)實(shí)驗(yàn)1中有同學(xué)發(fā)現(xiàn),吹氣一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),渾濁的石灰水重新變得澄清,他用上述裝置加入與實(shí)驗(yàn)1等體積的石灰水,做下列實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這一問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 石灰水濃度 | 持續(xù)吹氣時(shí)間 | 瓶底現(xiàn)象 |
④ | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水變渾濁 |
⑤ | 0.16% | 2分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
⑥ | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
⑦ | 0.08% | 2分鐘 | 澄清石灰水先變渾濁,后又變得澄清 |
(反思與評(píng)價(jià))
(4)能說(shuō)明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
(5)實(shí)驗(yàn)1中,吹氣時(shí)間均為30秒,有同學(xué)觀察到石灰水變澄清,而有的學(xué)生未觀察到產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是_____。
【答案】良好 不能; 呼出氣體中大量的水蒸氣也不支持燃燒,不能根據(jù)木條熄滅證明是二氧化碳(合理即可); 若吸氣時(shí)石灰水無(wú)明顯變化,呼氣時(shí)澄清石灰水變渾濁; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; ④⑥ 單位時(shí)間呼出氣體的量不同(呼氣速度),也可能是所用澄清石灰水的濃度不同
【解析】
(1)在飲料瓶中裝水至沒(méi)過(guò)長(zhǎng)吸管底端,對(duì)著短吸管緩慢吹氣,發(fā)現(xiàn)水從長(zhǎng)吸管端快速流出,這說(shuō)明裝置的氣密性是良好的;
(2)呼出氣體中大量的水蒸氣也不支持燃燒,也能使燃著的木條熄滅,所以不能根據(jù)木條熄滅證明是二氧化碳;
(3)吸氣時(shí)石灰水無(wú)明顯變化,呼氣時(shí)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,化學(xué)方程式為 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
反思與評(píng)價(jià):
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)④和實(shí)驗(yàn)⑥可知兩者的石灰水濃度不同,其他條件相同,結(jié)果不一樣,說(shuō)明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關(guān);
(5)單位時(shí)間呼出氣體的量不同(呼氣速度)、所用澄清石灰水的濃度不同都會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響,故產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是單位時(shí)間呼出氣體的量不同(呼氣速度),也可能是所用澄清石灰水的濃度不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃料、能源、環(huán)境與人類生活息息相關(guān)。
(1)用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。
①設(shè)計(jì)B、D的目的是___________。
②能驗(yàn)證可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置是___________。
③A~D中可不做的實(shí)驗(yàn)是___________(填序號(hào))。
(2)目前,人類使用的化石燃料主要包括煤、___________和天然氣。
(3)2017年5月,我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物,還含少量二氧化碳等物質(zhì)。
①可燃冰屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。
②化學(xué)家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于___________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
③甲烷可用作燃料,其充分燃燒的化學(xué)方程式為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)化學(xué),生活之中處處有化學(xué),請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)有的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)完成下列各個(gè)題。
(1)長(zhǎng)期飲用硬度過(guò)大的水,會(huì)損害人體健康,生活中將硬水軟化的方法是______。
(2)倒開(kāi)水時(shí),為了防止瓶塞沾上其他物質(zhì),取下瓶塞時(shí)應(yīng)______放。
(3)現(xiàn)在許多城市家庭都用上了天然氣,天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式為______。
(4)自行車(chē)作為常用代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求。
①上圖所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是______。(填一種即可)
②車(chē)架表面刷油漆主要是為了防銹,其原理是______。
(5)燒菜時(shí),鍋內(nèi)的油著火時(shí),最簡(jiǎn)單的滅火方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO32CuO+X+H2O,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. X是能與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
C. 反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D. 一個(gè)堿式碳酸銅分子中銅原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。
(1)原子序數(shù)為13的元素,x=______。在化學(xué)變化中,該原子易______(填“得”或“失”)電子形成離子。
(2)硼(B)屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。其化學(xué)性質(zhì)與鋁元素相似的原因是______。
(3)碳酸中碳元素與硅酸中硅元素在周期表中屬于同一縱行。兩元素的最高正價(jià)相同,則硅酸的化學(xué)式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】18世紀(jì)末,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔浄的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)璧上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn),并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的鐵管,得到了“易燃空氣”。
(1)這里的“易燃空氣”是指_______(填化學(xué)式)。
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),做法如下:
實(shí)驗(yàn)1:水的通電分解實(shí)驗(yàn):如右圖所示,打開(kāi)活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是_______,證明該氣體為_______。
實(shí)驗(yàn)2:“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)
該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究,他們?nèi)?支試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,分析表中信息,完成下列問(wèn)題:
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)(%) | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
空氣體積分?jǐn)?shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
點(diǎn)燃現(xiàn)象 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 | 弱的爆鳴聲 | 強(qiáng)的爆鳴聲 | 強(qiáng)的爆鳴聲 | 弱的爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
(3)排水法收集“易燃?xì)怏w”時(shí),當(dāng)試管集滿氣體后,用_______將試管移出水槽。
(4)在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)約為_______。
(5)工業(yè)上可使用“易燃空氣”做燃料,點(diǎn)燃前必須進(jìn)行的操作是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分?jǐn)嚢。下圖橫坐標(biāo)x表示N物質(zhì)的質(zhì)量,縱坐標(biāo)y表示燒杯中的某物理量(見(jiàn)下表)。下列實(shí)驗(yàn)與圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是
M | N | y | |
A | 水 | 濃硫酸 | 溶液的溫度 |
B | 二氧化錳 | 過(guò)氧化氫溶液 | 氣體的質(zhì)量 |
C | 飽和氯化鈉溶液 | 氯化鈉 | 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
D | 硫酸銅溶液 | 鐵粉 | 溶液的質(zhì)量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文然后回答問(wèn)題。
氫能源汽車(chē)
氫能汽車(chē)是以氫氣為主要能量的汽車(chē)。一般的內(nèi)燃機(jī),通常注入柴油或汽油。氫能汽年有許多優(yōu)點(diǎn),首先是干凈衛(wèi)生,氮?dú)馊紵漠a(chǎn)物是水,不會(huì)污染環(huán)境;其次是氮?dú)庠谌紵龝r(shí)比汽油的發(fā)熱量高。近年來(lái),國(guó)際上以氨為燃料的“燃科電池受動(dòng)機(jī)”技術(shù)取得重大突破,而“燃料電池汽車(chē)”已成為推動(dòng)“氮經(jīng)濟(jì)”的發(fā)動(dòng)機(jī),
氫氣可以通過(guò)電解水、水煤氣轉(zhuǎn)化等方法大量制取,而且不需要對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行大的改裝,因此氫能汽車(chē)具有廣闊的應(yīng)用前示,推廣氫能汽車(chē)需要解決三個(gè)技術(shù)問(wèn)題:大量制取廉價(jià)氯氣的方法;解決氫氣的安全儲(chǔ)運(yùn)問(wèn)題:解決汽車(chē)所常的高性能、廉價(jià)的氧供給系統(tǒng)。隨著儲(chǔ)氫材料的研究進(jìn)展,科學(xué)家們研制的高效率氮燃料電池,減小了氫氣損失和熱量散失。
我國(guó)在氫能汽車(chē)研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道,現(xiàn)代FE氫燃料電池車(chē)亮相2017廣州車(chē)展,該車(chē)采用了第四代氫燃料電池技術(shù),內(nèi)部有三個(gè)同尺寸的儲(chǔ)氫罐組成,實(shí)現(xiàn)了世界最高的氫氣存儲(chǔ)密度,最大續(xù)航能力可達(dá)800公里。
(1)汽油、柴油是_________煉制的產(chǎn)品。(填一種化石燃料)
(2)氫氣燃燒的化學(xué)方程式是________。
(3)氫燃料電池車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是_______________。(答出一點(diǎn)即可)
(4)2017年廣州車(chē)展的現(xiàn)代FE氫燃料電池車(chē)還具有以下特殊的性能____________。
(5)你認(rèn)為氫能汽車(chē)具有廣闊的應(yīng)用前景的依據(jù)是____________。
(6)下列說(shuō)法正確的是_______。
A.目前,通過(guò)電解水獲取的氫氣價(jià)格昂貴
B.氫能汽車(chē)行駛時(shí)可將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
C.我國(guó)在氫能源汽車(chē)的研究領(lǐng)域已取得重大突破
D.以汽油為燃料的汽車(chē)行駛時(shí)可向空氣中排放有毒氣體和煙塵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下區(qū)別各物質(zhì)的方案,其中不可行的是
A. 通過(guò)觀察顏色來(lái)區(qū)分氧化鎂和氧化銅
B. 用蒸餾水來(lái)區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣
C. 用燃著的木條區(qū)分、、
D. 用聞氣味的方法來(lái)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
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