(7分)
同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗。
(1)氣體的發(fā)生裝置如圖所示。

①此裝置若用于制備氧氣,應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是  。
若用于制備二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。
②此裝置還可以驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì),請完成下表中的內(nèi)容。
儀器名稱
分液漏斗
小試管
大試管
裝置內(nèi)的藥品
 
大理石
 
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
 
③ 在不改變此實驗裝置的基礎(chǔ)上,同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個操作,還可以驗證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì)。增加的操作是   。
(2)同學(xué)們又設(shè)計以下實驗研究某混合氣體的組成。
①第一組:取三支試管,在其容積的二分之一  處做標(biāo)記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A  氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示。據(jù)此推測:氣體A的化學(xué)性質(zhì)有   。

②第二組:同學(xué)們利用右圖所示的裝置進行實驗。實驗步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 mLNaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開止水夾。實驗現(xiàn)象是  

(1)① 過氧化氫溶液    CaCO3 + 2HCl =" CaCl2" + CO2↑+ H2O
② 稀鹽酸 石灰水(或紫色石蕊試液) (說明:兩空都對,得1分)
CO2 + Ca(OH) 2 = CaCO3↓+ H2O (或CO2 + H2O ="=" H2CO3)
③ 將一根燃著的木條放在K處
(2)① 不與氫氧化鈉溶液(或氫氧化鈉、水)反應(yīng) (答一點即可)
② 有115 mL的水倒吸入集氣瓶中
(或水倒吸入集氣瓶,量筒中余下的水為85 mL)
分析:根據(jù)裝置圖來判斷反應(yīng)物狀態(tài)和藥品;
根據(jù)不需要加熱可知能制取二氧化碳,且根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來考慮本題;
根據(jù)二氧化碳不支持燃燒來考慮.
解答:解:(1)根據(jù)裝置特點可知反應(yīng)不需要加熱,所以制取氧氣用過氧化氫和二氧化錳,分液漏斗中放的是液體過氧化氫溶液,由于反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,用觀察法配平即可;若小試管中裝有大理石,可以想到制取二氧化碳,稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng),分液漏斗中
盛放的是稀鹽酸,二氧化碳的性質(zhì)有:能使澄清石灰水變渾濁,能與水結(jié)合生成碳酸使紫色石蕊試液變紅,既不能燃燒也不支持燃燒,所以驗證性質(zhì)時用到澄清石灰水、滴有紫色石蕊試液的水;
由于二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,所以用燃著的木條來看是否能熄滅即可.
(2)①A氣體的試管氫氧化鈉溶液未進入,說明氫氧化鈉沒有被消耗掉,也就是沒有反應(yīng).
故答案為:不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(或不與氫氧化鈉、水、二氧化碳反應(yīng))
②由①的實驗可以看出:丙氣體中二氧化碳占其中的二分之一,所以加入10ml溶液后進入水的體積應(yīng)為115ml.
故答案為:有115ml的水倒吸進集氣瓶中(或水到吸進集氣瓶,量筒內(nèi)還剩余85ml水).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下面是某些實驗中出現(xiàn)的問題,其原因可能是:
(1) 用高錳酸鉀制氧氣時,水槽中的水變成紅色:________________________________
(2) 鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶炸裂:________________________________________
(3) 加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂:________________________________________
(4) 給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸:____________________________________
(5) 實驗室制取氧氣結(jié)束時,先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出:____________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室用KClO3和MnO2混合加熱制取氧氣時,圖5中能正確表示反應(yīng)中MnO2在混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)a% 隨時間t變化的是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)下列實驗裝置圖回答:(儀器裝置可用序號填寫)

A         B              C         D         E
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①              ②               。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是            ,收集裝置是             ;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。
(3)在實驗室制取二氧化碳時,可選用的裝置是               ,再加入藥品前,應(yīng)首先注意檢查裝置的             ;該反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是
A.氧氣可用于煉鋼
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮氣活潑
C.紅熱的細(xì)鐵絲 在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體氧化鐵
D.食品包裝袋中常用鐵粉做保鮮劑,其目的是將氧氣除去

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(15分)通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的制取方法,下圖是常見氣體的制取裝置,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

⑴實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是          ,所選用的發(fā)生裝置是
(填序號,下同)
⑵若要制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為          ,選用的發(fā)生裝置是          ,選用的收集裝置是          ;驗滿的方法是          ;檢驗一瓶無色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是          。
⑶制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制的氣體是          ,其化學(xué)方程式為          。
⑷通過學(xué)習(xí)我總結(jié)出,在選擇氣體的發(fā)生裝置時,需要考慮的因素是          ,在選擇氣體的收集裝置時,需要考慮的因素是          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡單的區(qū)別方法是
A.測量三種氣體的密度B.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C.將氣體分別通入澄清石灰水中D.將氣體分別通入水中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生      色火焰,放出       ,生成有       氣味的         。反應(yīng)的文字表達式:                         (2分)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C.
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過量
D.
將水通電一段時間

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同步練習(xí)冊答案