【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置,回答下列問(wèn)題:
A B C D E
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置____ ,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿方法是_____________。若用過(guò)氧化氫制氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是 _____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________,若用高錳酸鉀制氧氣,A中還缺少的用品是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。用裝置D采用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從______(a或b)通入。電解水也能得到氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(2)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是____,請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________________。
【答案】 A 帶火星木條放在b處復(fù)燃則滿 BC/BD/BE 2H2O22H2O+O2↑ 棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b 2H2O2H2↑ +O2↑ A 2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2
【解析】氯酸鉀制取氧氣的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A;D是排空氣法收集氧氣的裝置,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條置于瓶口,如復(fù)燃則滿;過(guò)氧化氫制取氧氣 的條件是不加熱,選擇固液不加熱型裝置B,收集時(shí)可選CDE;化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑ ;高錳酸鉀制取氧氣時(shí)管口要放棉花,防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管; 該反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;裝置D為多功能裝置,因氧氣的密度比水的密度小,故是b進(jìn)出;電解水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2H2↑ +O2↑;
(2)有題可知,制取氨氣的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A,氨氣與氧化銅反應(yīng) 方程式為2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示不正確的是
A. 2個(gè)鋁離子:2Al3+ B. 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C. 氧分子:O D. 氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定剛配制的BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采取下列兩種方法:
方法1:取100gBaCl2溶液,加入適量的AgNO3溶液,兩者恰好完全反應(yīng),并測(cè)得生成AgCl沉淀的質(zhì)量為m1g;
方法2:取100gBaCl2溶液,加入m2g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的Na2SO4溶液,恰好使BaCl2溶液完全沉淀;
已知相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:BaCl2=208 Na2SO4=142 AgCl=143.5
(1)請(qǐng)任選一種方法計(jì)算該BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程);
(2)如果采取上述兩種方法,可推知a=___________(用含m1、m2的代數(shù)式表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙醇俗稱(chēng)酒精,可把乙醇按一定比例加入汽油中做燃料使用,由此推測(cè)乙醇具有的化學(xué)性質(zhì)是______________________,若23g乙醇完全燃燒產(chǎn)生27g水和44g二氧化碳,則乙醇中氧元素與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量比是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),B和D能參與光合作用,F可用于改良酸性土壤. 它們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物成轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),每個(gè)虛線圈中各反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型相同.
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:A_______,G__________.
(2)反應(yīng)F→E的基木反應(yīng)類(lèi)型是__________.
(3)反應(yīng)D﹣F的化學(xué)方程式是__________________.
(4)反應(yīng)G→E的現(xiàn)象是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】比較法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。利用下圖所示實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是
A. 甲中只要①②對(duì)比就可探究鐵的銹蝕的原因
B. 甲中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C. 乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到著火點(diǎn)
D. 乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象中能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A. 向某溫度時(shí)一定量的不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B. 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸
C. 一定溫度下向一定量的某飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣
D. 一定溫度下,兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的過(guò)氧化氫溶液分別在有無(wú)二氧化錳的情況下制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①_____________;它的用途是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào),下同),收集裝置是_____,該方法是利用氧氣的______________性質(zhì)。若用F裝置收集氧氣需要改進(jìn)的是______________,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_______________________.檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是________________________;
(3)小敏同學(xué)用收集到的氧氣做了細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),取得了成功,其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為___________________________。
(4)發(fā)生裝置B的優(yōu)點(diǎn)是__________________,用該裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____________________________。實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____。
(5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如甲圖),其原因是__________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合金的種類(lèi)很多,用途非常廣泛,黃銅是銅和鋅的合金,它可以用來(lái)制造機(jī)器和電器的零件等,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。
稱(chēng)量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀鹽酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積(ml) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
試求:
(1)m的數(shù)值 。
(2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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