在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g410125
反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測21109
下列說法中不正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
C、X的待測值為零
D、若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,氧化反應(yīng),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:應(yīng)用質(zhì)量守恒定律中物質(zhì)的質(zhì)量守恒和反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的變化,可以解答本題.
解答:解:由表中數(shù)據(jù)可知:
Y反應(yīng)前為10g,反應(yīng)后為21g,反應(yīng)后增加了21g-10g=11g,說明該物質(zhì)是生成物.
Z反應(yīng)前為1g,反應(yīng)后為10g,反應(yīng)后增加了10g-1g=9g,說明該物質(zhì)是生成物.
Q反應(yīng)前為25g,反應(yīng)后為9g,反應(yīng)后減少了25g-9g=16g,說明該物質(zhì)是反應(yīng)物.
由于Y和Z增加的質(zhì)量為11g+9g=20g>Q減少的質(zhì)量16g,說明X也是反應(yīng)物.
通過以上分析可知,該反應(yīng)有兩種反應(yīng)物,不符合分解反應(yīng)的概念,因此選項(xiàng)A錯(cuò)誤.
任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,因此選項(xiàng)B正確.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律中物質(zhì)的質(zhì)量守恒這一規(guī)律可知:物質(zhì)在反應(yīng)中減少的質(zhì)量應(yīng)等于物質(zhì)在反應(yīng)后增加的質(zhì)量,也就是X減少的質(zhì)量+Q減少的質(zhì)量=Y增加的質(zhì)量+Z增加的質(zhì)量,即4g-未測值+16g=11g+9g.
所以,未測值=0g,因此選項(xiàng)C正確.
由于Q為反應(yīng)物,若Q為氧氣,則說明該反應(yīng)是有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng),符合氧化反應(yīng)的概念,屬于氧化反應(yīng),因此選項(xiàng)D正確.
故選A.
點(diǎn)評:本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物和生成物的判斷、氧化反應(yīng)的判斷等,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沼氣是當(dāng)今已開發(fā)和使用的最潔凈的氣體燃料之一,使用沼氣是解決農(nóng)村能源不足問題的一條重要途徑.圖1是沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用示意圖圖2.
(1)圖1過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是:

(2)打開沼氣灶的開關(guān),沼氣能自動(dòng)噴出,從氣壓的角度分析是由于
 

(3)沼氣中除含有甲烷外,還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮?dú)、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等.沼氣略帶臭味,你分析臭味可能來?div id="q4cowo2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
氣體.
(4)從安全方面考慮,使用沼氣時(shí)一定要防止沼氣中混入
 

(5)寫出BaCl2+H2SO4═BaSO4+2HCl的意義(至少三條)
 
,
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略大,③一氧化氮不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;④二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮.生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,轉(zhuǎn)變成硝酸鹽,可作為植物的肥料.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
 
,一氧化氮物理性質(zhì)的是
 
 (填序號)
(2)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長得更好的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①紅磷②鎂條③銅片④鐵絲⑤蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中點(diǎn)燃,請回答下列問題:
(1)燃燒時(shí)產(chǎn)生濃厚白煙的是
 
,(填序號,下同) 燃燒時(shí)有耀眼白光的是
 

(2)燃燒時(shí)可看到火星四射的是
 
,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底部鋪少量的水或細(xì)沙,防止
 

(3)上述反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是
 
 (填序號,下同)屬于氧化反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高錳酸鉀受熱分解:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間關(guān)系圖.回答問題:
(1)金屬鋅是由
 
(填“原子”、“分子”“離子”下同)構(gòu)成的,硫酸銅是由
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為圖2.
①當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=13時(shí),該粒子是
 
(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫化氫(H2S)的實(shí)驗(yàn)室制法是:用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸溶液混合,就會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫是一種無色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度是1.52g/L(空氣的密度是1.29g/L ),能溶于水,溶于水后形成氫硫酸.在空氣中可以點(diǎn)燃硫化氫氣體,燃燒后生成二氧化硫和水,試回答:(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱 ①
 
; ②
 

(2)硫化氫氣具有臭雞蛋氣味這屬于硫化氫的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(4)若用F裝置收集硫化氫氣體,則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的
 
端.(選擇“a”或“b”)
(5)寫出硫化氫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“物質(zhì)--用途--性質(zhì)”的說法不正確的是( 。
A、活性炭--凈水劑--吸附性
B、干冰--制冷劑--升華吸熱
C、石墨--做電極--優(yōu)良的導(dǎo)電性
D、一氧化碳--冶煉金屬--可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭小實(shí)驗(yàn)有助于我們學(xué)習(xí)化學(xué).將洗盡壓碎的雞蛋殼加入醋酸中,有能使澄清的石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,這說明雞蛋殼中含有( 。
A、OH-
B、NO3-
C、CO32-
D、SO42-

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