分析 方法一:銅在加熱的條件下生成氧化銅,依據(jù)固體增加的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量,得到銅的質(zhì)量分數(shù);
方法二:銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,依據(jù)置換出的銀的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量,得到銅的質(zhì)量分數(shù);
方法三:氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,依據(jù)一氧化碳的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出氧化銅的質(zhì)量,然后得到銅的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:方法一:銅在加熱的條件下生成氧化銅,依據(jù)固體增加的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量,得到銅的質(zhì)量分數(shù),實驗步驟為:A、B、H、G;
方法二:銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,依據(jù)置換出的銀的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量,得到銅的質(zhì)量分數(shù),實驗步驟為:A、D、E、I、G;
方法三:氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,依據(jù)一氧化碳的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出氧化銅的質(zhì)量,然后得到銅的質(zhì)量分數(shù),實驗步驟為:A、F、H、G;
選用方法三計算銅的質(zhì)量分數(shù):
氧化銅中氧元素質(zhì)量為:m1g-m2g=(m1-m2)g,氧化銅質(zhì)量為:(m1-m2)g÷$\frac{16}{80}$=5(m1-m2)g,
銅質(zhì)量為:m1g-5(m1-m2)g=(5m2-4m1)g,
銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{(5m_{2}-4m_{1})g}{m_{1}g}$×100%=$\frac{100(5m_{2}-4m_{1})}{m_{1}}$%,
故填:A、B、H、G;A、D、E、I、G;A、F、H、G;銅在加熱的條件下生成氧化銅,依據(jù)固體增加的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量,得到銅的質(zhì)量分數(shù);銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,依據(jù)置換出的銀的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出銅的質(zhì)量,得到銅的質(zhì)量分數(shù);氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,依據(jù)一氧化碳的質(zhì)量,結(jié)合方程式計算出氧化銅的質(zhì)量,然后得到銅的質(zhì)量分數(shù);$\frac{100(5m_{2}-4m_{1})}{m_{1}}$%.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
兩種白色固體 | 主要操作、現(xiàn)象和結(jié)論 |
碳酸鈣、氧化鈣 | 分別將兩種固體加水溶解,難溶于水的是碳酸鈣,與水劇烈反應(yīng)且有熱量放出的是氧化鈣 |
物質(zhì) | NaCl | NH4HCO3 | NH4Cl | NaHCO3 | Na2CO3 |
溶解度/g | 36.0 | 21.0 | 37.2 | 9.6 | 21.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S-誘抗素由三種元素組成 | |
B. | S-誘抗素屬于有機化合物 | |
C. | S-誘抗素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | |
D. | S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為45:5:16 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 30℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇『銣卣舭l(fā)溶劑的方法 | |
B. | B物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到20℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小 | |
C. | 20℃時,A和B的溶解度相等 | |
D. | A物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到10℃,變成不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍色 | 同種分子性質(zhì)相同 |
B | 炎熱的夏天自行車胎容易爆裂 | 分子間隔變大 |
C | 氫氣在氧氣中燃燒生成水 | 分子是可以再分的 |
D | 物體的熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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