(2012?濟(jì)南)為建設(shè)美麗泉城,迎接第十屆藝術(shù)節(jié)的到來,環(huán)境衛(wèi)生整治是當(dāng)前重要的工作之一,我市出現(xiàn)的某些環(huán)境問題也引起了人們的高度關(guān)注,如:馬路燒烤、小清河污染、作物秸稈焚燒、化石燃料燃燒的廢氣排放等問題.
(1)馬路燒烤除了污染環(huán)境外,在燒烤的肉類食品中還含有一種致癌物質(zhì)--苯并(a)芘(化學(xué)式C20H12),在苯并(a)芘中,碳、氫兩元素的質(zhì)量比為
20:1
20:1
(填最簡整數(shù)比).
(2)小清河沿岸環(huán)境有很大改善,但是水體污染依然嚴(yán)重,為研究污染情況,小強(qiáng)同學(xué)想用pH試紙粗略測定河水的酸堿性強(qiáng)弱,測定的具體方法是
在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出被測液的pH
在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出被測液的pH

(3)濟(jì)南PM2.5自動(dòng)監(jiān)測工作將在今年7月份全面展開.農(nóng)田農(nóng)作物秸稈焚燒將受到進(jìn)一步監(jiān)測、預(yù)警、干預(yù).植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應(yīng)主要是
氧化
氧化
反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”、“氧化”之一).
(4)工廠化石燃料燃燒的廢氣和汽車尾氣除了污染大氣外還是導(dǎo)致酸雨的重要原因,請(qǐng)簡述酸雨的形成過程
酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
分析:(1)化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比;
(2)根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用pH試紙測定溶液酸堿度的方法分析解決;
(3)植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應(yīng)主要是氧化;
(4)酸雨的形成是二氧化硫氣體在空氣中經(jīng)過一系列復(fù)雜的變化形成的.
解答:解:(1)化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比,所以芘(化學(xué)式C20H12)中碳、氫兩元素的質(zhì)量比為:12×20:1×12=20:1.
故答案為:20:1.
(2)要用pH試紙粗略測定河水的酸堿性強(qiáng)弱,可在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出被測液的pH.
故答案為:在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙,將待測液涂到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出被測液的pH.
(3)植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應(yīng)主要是氧化.
故答案為:氧化.
(4)酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
故答案為:酸雨是由于排放的S02等酸性氣體進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)中的SO2富集,在水凝過程中溶解于水形成亞硫酸[SO2+H2O═H2SO3],然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的氧化作用生成硫酸[2H2SO3+O2═2H2SO4],隨雨水降下形成酸雨.
點(diǎn)評(píng):環(huán)境的污染與防止是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?濟(jì)南)近期,媒體報(bào)道的多起食品安全問題成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn).菜販為使大白菜等蔬菜保鮮噴灑甲醛(化學(xué)式為HCHO)溶液,酒店為延長海參存活期,用海水晶[含致癌物質(zhì)亞硝酸鈉(NaNO2)]配制人造海水養(yǎng)海參,可口可樂(山西)飲料有限公司發(fā)布聲明稱,經(jīng)檢測該廠確認(rèn)有9個(gè)批次的可口可樂產(chǎn)品中含極其微量的殘留氯.試回答下列問題:
(1)在甲醛、亞硝酸鈉、氯氣三物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是
甲醛
甲醛

(2)甲醛中含碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
1:2:1
1:2:1
.(填最簡整數(shù)比)
(3)在亞硝酸鈉中,所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
氧元素
氧元素

(4)氯氣與水反應(yīng),生成次氯酸和鹽酸,化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO,在這個(gè)反應(yīng)的兩種生成物中,氯元素的化合價(jià)分別為
-1,+1
-1,+1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?濟(jì)南模擬)“低碳經(jīng)濟(jì)”是當(dāng)今社會(huì)的一大熱點(diǎn).所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下,通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài).下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”要求的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?濟(jì)南)現(xiàn)有40.6g氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得煅燒后剩余固體質(zhì)量比原混合物減少15.4g,則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量為下列的(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濟(jì)南)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用Zn和稀H2SO4溶液反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣,并進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn).
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->
ADE
ADE
(填寫儀器序號(hào)字母).
②為了安全進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要檢驗(yàn)
氫氣的純度
氫氣的純度

(2)小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w(含少量水蒸氣)測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì),小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全).
①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

②通過測量反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計(jì)算氧化鐵的純度.若其他操作正確,反應(yīng)結(jié)束熄滅酒精燈后,繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w,直至大玻璃管冷卻,則這樣計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將
基本一致
基本一致
(填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一).在這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,除了可以利用反應(yīng)前后C處大玻璃管的質(zhì)量數(shù)據(jù)變化來計(jì)算氧化鐵樣品的純度外,你認(rèn)為還可以通過測量來計(jì)算氧化鐵樣品純度的方法是
通過測量生成氣體二氧化碳的量來計(jì)算氧化鐵樣品的純度
通過測量生成氣體二氧化碳的量來計(jì)算氧化鐵樣品的純度

③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為存在的不足是
雜質(zhì)鐵影響測量結(jié)果
雜質(zhì)鐵影響測量結(jié)果
你的具體改進(jìn)建議是
用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
用磁鐵將鐵與氧化鐵分離,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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