【題目】某興趣活動(dòng)小組的同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

（變流與討論）白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

（改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。

b試管中紅磷沒有燃燒。

熱水中白磷沒有燃燒的原因①______；

b試管中紅磷沒有燃燒的原因②_____

（反思與評(píng)價(jià)） （1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是________。

（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是___。

【答案】沒有與氧氣接觸 溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn) 不會(huì)污染空氣 調(diào)節(jié)裝置的體積，防止橡皮塞彈出

【解析】

[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、可燃物與氧氣接觸。熱水中白磷沒有燃燒的原因是白磷沒有與氧氣接觸。b試管中紅磷的溫度低于其著火點(diǎn)，所以沒有燃燒。[反思與評(píng)價(jià)]（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，不會(huì)污染空氣。（2）圖3裝置中氣球的作用是調(diào)節(jié)裝置的體積，防止橡皮塞彈出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行探究。

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是_______。

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從_______(填“b”或“c”)端管口通入。

(3)對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是_______。

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

_______ _______ _______

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是_______；若生成的氣體是氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。若生成0.8 g氫氣，參加反應(yīng)的鐵是_______g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一,小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下:二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;點(diǎn)燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體,生成了氧化鎂和碳;二氧化碳可用作氣體肥料、作制冷劑等.以上敘述中：

（1）屬于二氧化碳的物理性質(zhì)的是__________________________ 。

（2）二氧化碳的用途是 _____________________ 。（填的不全扣一分）

（3）鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：

（探究Ⅰ）

（1）按上圖裝置儀器組裝后，裝藥品前，首先要做的實(shí)驗(yàn)是__________________________。若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上的單孔橡皮塞，把帶火星的木條伸入球形干燥管內(nèi)，木條復(fù)燃，證明是氧氣；。

（2）實(shí)驗(yàn)①和②的目的是______________________________。

（3）為探究CuO在實(shí)驗(yàn)②中是否起催化作用，需再做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）： a.__________________，b. CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指___________________________________________，若______________說明MnO2比CuO對(duì)氯酸鉀的催化效果好。

（5）寫出氯酸鉀被CuO催化分解的符號(hào)表達(dá)式__________________________。

（探究Ⅱ）研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用_________（填序號(hào)）。

A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是___________（填序號(hào)）。

A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少

（探究Ⅲ）

銅的氧化物除了氧化銅（CuO）還有氧化亞銅（Cu2O），請(qǐng)計(jì)算：

（1）氧化亞銅的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________。

（2）28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。

（3）當(dāng)氧化銅與氧化亞銅含銅元素質(zhì)量相等時(shí)，氧化銅與氧化亞銅的質(zhì)量比是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10福建南安8.）磷元素是植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素之一。在元素周期表中，磷元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)磷元素的說法不正確的是

A．原子序數(shù)為“15” B．相對(duì)原子質(zhì)量為“30.97”

C．元素符號(hào)為“P” D．屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器J的名稱___________：

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是________；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________：。若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入，若用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_______。

（3）某同學(xué)用上述（2）中的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生了炸裂，請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是__________（寫一條即可）。

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，需要的儀器是______（填字母從A—J中選擇），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

（5）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，實(shí)驗(yàn)室可用______方法收集氨氣，如果選用如圖裝置進(jìn)行制備并驗(yàn)證氨氣的性質(zhì)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認(rèn)為：玻璃導(dǎo)管沒有伸入酚酞試液中的原因是_______；蠟燭熄滅說明氨氣_________（填化學(xué)性質(zhì)，任寫一條）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)②的儀器名稱________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是 ______，其基本反應(yīng)類型為 _______,用A做發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)作何改進(jìn)_____。要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為_________，利用該裝置判斷集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_______。若E中裝滿水，則收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)從________(a或b)端通入。

（3）硫化氫（H2S）氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒物質(zhì)，其水溶液叫氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，硫化氫可以燃燒,燃燒后生成一種有刺激性氣味的氣體和一種常見液體,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,小虹同學(xué)認(rèn)為收集硫化氫氣體可用D或E裝置，但小娟提出了質(zhì)疑，小娟的理由是_______。

（4）為了測(cè)定空氣中氧氣含量， 小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。

（步驟與現(xiàn)象）

①試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。

（反思與交流）（1）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是________；

（2）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過氧化氫進(jìn)行探究。

（一）探究過氧化氫制取氧氣

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______。寫出該反應(yīng)的符號(hào)達(dá)式__________________________，基本反應(yīng)類型是_______。

（2）與高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，此法優(yōu)點(diǎn)是_______（填編號(hào)）。

① 生成物只有氧氣 ② 不需加熱 ③ 更環(huán)保

（二）微觀探究：如圖是過氧化氫分解的微觀示意圖，據(jù)圖回答：

（3）一個(gè)過氧化氫分子由__________和____________構(gòu)成。根據(jù)上圖可以得出，在化學(xué)變化中__________可以再分，而________不能再分。

（三）不穩(wěn)定性探究：探究溫度對(duì)過氧化氫分解速率的影響。

曉曉為了探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響，利用如圖所示裝置（夾持裝置略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（水浴是利用熱水進(jìn)行加熱），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

MnO2的質(zhì)量/克　

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/毫升

40

X

　溫度/℃

20

80

（4）實(shí)驗(yàn)2中X的值應(yīng)為_______毫升。

（5）實(shí)驗(yàn)中可通過___________________________來比較H2O2分解速率的大小。

（6）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因是_______。

A.錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹 b.收集到的氧氣中混有空氣

C.溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣 d.生成更多的氧氣

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取的方法是_______、洗滌、干燥。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置定量的研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，用圖2所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（實(shí)驗(yàn)回顧）圖2是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式____。此實(shí)驗(yàn)不僅可以測(cè)定氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)，還可以說明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是______（只需寫一點(diǎn)）。

（分析討論）用紅磷燃燒的方法測(cè)出的氧氣含量總是低于21%，有沒有其他物質(zhì)可以代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確呢？

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于瓶中氣體體積的1/5。是什么原因所致呢？

（猜想與假設(shè)）猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；猜想②：__________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量，數(shù)據(jù)如圖3。

（得出結(jié)論）空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了______％。

（查閱資料）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們查閱了紅磷、白磷、蠟燭等可燃物燃燒所需要的最低含氧量以及其他信息如下：

資料1：

可燃物名稱

紅磷

白磷

蠟燭

最低含氧量/%

8.0

4.0

16.0

甲、乙、丙三個(gè)小組分別用過量紅磷、白磷、蠟燭進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測(cè)一氧化碳濃度傳感器測(cè)算一氧化碳濃度約為2%。

資料2：二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。

資料3：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度不斷變小的同時(shí)，會(huì)有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（交流與討論）根據(jù)以上信息回答下列問題：

①白磷和紅磷相比，使用白磷能使結(jié)果更準(zhǔn)確，其原因是__________。

②有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實(shí)驗(yàn)，在集氣瓶底部預(yù)先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，小華覺得不可行，其主要原因是___________。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。同學(xué)們嘗試用圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣中氧氣的含量。

下表是實(shí)驗(yàn)過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

①脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵固體，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。

②分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過________分鐘后，量筒中的液面不再下降。

③根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算，廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__________(結(jié)果精確到0.1%)

（實(shí)驗(yàn)拓展）鐵在不同的條件下與氧氣反應(yīng)可生成不同種鐵的氧化物， 58g四氧化三鐵與多少克氧化鐵（Fe2O3）中所含鐵元素質(zhì)量相等？_______（寫出計(jì)算過程）

p>（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）與燃燒紅磷法相比，用脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案