【題目】某藥品說明書中標明:本品每克含碘150mg、鋅1.5mg、錳lmg,這里的碘、鋅、錳是指
A.元素 B.分子 C.離子 D.原子
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【題目】為了測定某銅鋅混合物中鋅的質量分數,某同學利用該合金與稀硫酸反應,進行了三次實驗,所得相關的實驗數據記錄如下:
①每一次反應中生成氫氣的物質的量是 (1) 。
②試計算該銅鋅合金中鋅的質量分數(寫出計算過程)。 (2)
③從上表數據分析,當所取合金與所用稀硫酸的質量比為 (3) 時,表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應。
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【題目】下列事實的結論或解釋中不正確的是( )
A.水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大
B.公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動
C.酸堿中和反應都能生成水﹣﹣實質是H+與OH﹣ 結合生成了H2O
D.鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質是表面生成了致密氧化膜起保護作用
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 。
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是 。
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【題目】下圖A—F都是初中化學常見的物質。圖中的反應條件已略去。已知A常溫下為液體,F是一種難溶性的藍色固體。(資料:難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物,反應中各元素化合價不變)。請回答下列問題。
(1)A的名稱是________;F的化學式為__________。
(2)反應①的現象為_______________________________;
(3)寫出另一個F能發(fā)生的反應方程式_______________________,該反應屬于_________反應(填基本反應類型)。
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【題目】以下的說法正確的是
A.水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附
B.自來水的生產過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾
C.生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度
D.氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產生低溫環(huán)境
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【題目】分子和原子的主要區(qū)別是( )
A、分子大,原子小
B、分子可直接構成物質,而原子不能
C、分子可分成原子,而原子不能再分
D、在化學變化中,分子可分而原子不能再分
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【題目】下列關于空氣的說法中,錯誤的是
A.按質量計算,空氣中約含氮氣78%,氧氣21%,其他氣體和雜質約占1%
B.少量有害氣體進入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.空氣是一種重要的天然資源,也是常見的混合物
D.空氣中的稀有氣體之所以曾被稱為“惰性氣體”,是由于它們化學性質極為穩(wěn)定
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