甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是
A.t1℃ 時,甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
B.t2℃ 時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中分別含甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相等
C.將t3℃ 的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃ 時,都會析出晶體
D.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑和主要操作都正確的是
物 質(zhì) | 選用試劑 | 主要操作 | |
A. | CO2(CO) | O2 | 點燃 |
B. | MnO2(KCl) | H2O | 過濾 |
C. | NaCl溶液(CuCl2) | AgNO3溶液 | 結(jié)晶 |
D. | Fe(Cu) | H2SO4 | 過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分類是學(xué)習化學(xué)的方法之一,下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是 ( )
A.氧氣、碳酸鈣、空氣 B.氫氣、硫酸鈉、水
C.甲烷、食鹽、冰水 D.金剛石、熟石灰、石油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中不包含化學(xué)變化的是
A.用石灰漿涂抹墻壁后,表面有水珠生成
B.在口中咀嚼饅頭時感到有甜味
C.用干冰做制冷劑進行人工降雨
D.雨淋后的自行車生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將A g塊狀碳酸鈣跟足量鹽酸反應(yīng),反應(yīng)物損失的質(zhì)量隨時間的變化曲線如下圖的實線所示,在相同的條件下,將B g (A>B)粉末狀碳酸鈣與同濃度足量鹽酸反應(yīng),則相應(yīng)的曲線(圖中虛線所示)正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家設(shè)想利用特殊太陽能加熱器捕捉CO2,然后再釋放CO2、利用CO2,以實現(xiàn)碳循環(huán)。
回答下列問題:
(1)海洋能吸收一定量的CO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)步驟1的化學(xué)方程式為 。
(3)為驗證步驟2中的碳酸鈣完全分解,設(shè)計實驗的步驟為:取少量固體于試管中,滴加足量 ,觀察到試管內(nèi) ,證明碳酸鈣完全分解。
(4)上述設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號)。
a.原料易得且可循環(huán)利用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用
(5)CO2是寶貴的碳氧資源。在催化劑作用下,CO2和H2能合成甲醇(CH3OH),同時有水生成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。甲醇進一步氧化最終得到甲酸,它具有酸的通性;將甲酸的濃溶液滴到pH試紙上,試紙的顏色變?yōu)?u> 色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用化學(xué)用語填空:
(1)2個鎂離子 ; (2)生理鹽水中的溶劑分子 ;
(3)硝酸銨的化學(xué)式 ; (4)鉆石的主要成分 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定條件下進行。通過控制或改變反應(yīng)條件,可以加快、減緩甚至阻止反應(yīng)的進行。下圖所反映的措施中,能加快其化學(xué)反應(yīng)速率的是:( )
C
16、⑴ 從能源是否可以循環(huán)再生的角度看,可以將能源分為可再生能源和不可再生能源,譬如 就是不可再生能源。日益嚴峻的能源危機促進了可再生能源的研究。有專家提出:如果能夠利用太陽能使燃料燃燒產(chǎn)物,如CO2、H2O、N2等重新組合(如右圖),可以節(jié)約燃料,緩解能源危機。在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽能最終轉(zhuǎn)化為 能。
⑵ 試根據(jù)右圖所示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式:
。
⑶ gCH3OH(甲醇)中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等。
⑷ 多晶硅是單質(zhì)硅的一種形態(tài)。在太陽能利用上,多晶硅發(fā)揮著巨大的作用。
多晶硅屬于 。
A.復(fù)合材料 B.無機材料 C.合成材料
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