【題目】空氣對人類十分重要,某興趣小組計劃對空氣成分進行探究,以下是他們的實驗設計方案:
空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
(1)除去二氧化碳和水蒸氣:(如圖1)
①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式______。
②裝置A、B的順序能否調換______(填“能”或“不能”)。
(2)除去氧氣:(如圖2)
燒杯上方玻璃容器中是經過圖1收集的氣體樣品,容器內裝有過量的白磷,實驗開始前活塞處在5厘米處(活塞可以左右滑動且裝置氣密性良好),實驗開始時向燒杯中加入適量的水。如圖進行實驗,試回答:(白磷的著火點為40℃,燃燒的現象與產物與紅磷燃燒相同)。
①向燒杯中的生石灰加入水的作用是______。
②白磷燃燒的反應屬于基本反應類型中的______反應。
③實驗結束恢復至常溫,活塞應停在______(填數字)厘米附近。
(3)拓展延伸:實驗室制取氮氣(如圖3)
查閱資料:I氮氣的密度和空氣十分接近,難溶于水;
II重鉻酸銨(NH4)2Cr2O7是一種桔黃色的固體粉末,在加熱后能夠分解生成氮氣、水、三氧化二鉻。
①實驗室獲得氮氣應該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______、______(填字母序號)。
②重鉻酸銨受熱分解的化學方程式為______。
③實驗室用裝置B和E組合可以制取的常見氣體是______(填化學式)。
【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 不能 反應放熱使溫度達到白磷的著火點 化合 4 A E (NH4)2Cr2O7Cr2O3+4H2O+N2↑ O2、H2
【解析】
(1)①裝置A中氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故反應的化學方程式寫為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
②裝置A、B的順序不能調換,這是因為調換后無法除去水蒸氣,故填不能。
(2)①向燒杯中的生石灰加入水的作用是:氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,放熱,能使溫度升高至白磷著火點,故填反應放熱使溫度達到白磷的著火點。
②白磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,屬于化合反應,故填化合。
③實驗結束恢復至常溫,由于原子約占空氣總體積的五分之一,因此活塞應停在4厘米附近,故填4。
(3)①實驗室獲得氮氣需要加熱,應該選擇的發(fā)生裝置是A;氮氣的密度和空氣十分接近,不能用排空氣法收集,難溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,故填A;E。
②重鉻酸銨受熱分解生成氮氣、水、三氧化二鉻,故反應的化學方程式寫為:(NH4)2Cr2O7Cr2O3+4H2O+N2↑。
③實驗室用裝置B和E組合可以制取的常見氣體是氧氣、氫氣等,這是因為利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,可以用B裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,利用稀硫酸和鋅制取氫氣時不需要加熱,可以用B裝置收集,氫氣不溶于水,可以用排水法收集,故填O2、H2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1,某同學探究氧氣的制取與性質實驗。提示:過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣過程中伴隨熱量放出,氣體從溶液出來會帶出水蒸氣。
(1)制取并收集一瓶氧氣用于細鐵絲燃燒實驗,驗滿是應將帶火星的木條置于導管_____(填“e”或“f處)
(2)若用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測定產生氧氣的體積,則導管口連接的順序為_____,實驗過程中下列說法正確的是_____(填序號)
①若讀數時俯視量筒讀數,則測量結果偏大
②若未冷卻就讀數,會造成測量結果偏小
③要先用產生氧氣排除管內空氣,再連接裝置
(3)某同學用如下裝置探究石蠟的組成,用濃度為30%的過氧化氫溶液制取氧氣并從左端通入,點燃酒精燈加熱,觀察到石蠟燃燒,證明石蠟含有碳元素的證據是_____,實驗結束并冷卻后發(fā)現玻璃管口處有水珠出現,不能足以證明石蠟含有氫元素的理由是_____,圖2中空試管的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】純凈物甲是一種可再生綠色能源。在一定條件下,一定質量的甲與48g乙充分反應,反應的微觀示意圖如下。當乙反應完全時,生成44g丙和27g丁。
下列有關說法錯誤的有( )個
①參加反應的甲物質的質量為23g ②反應生成丙和丁的化學計量數比為2:3
③甲物質中碳元素和氫元素的質量比為4:1 ④參加反應的甲與丙的質量比為48:44
⑤甲物質中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應的實驗操作的是( )
A. 把等質量的鎂和鋅加入足量的稀鹽酸中B. 加熱一定量高錳酸鉀固體產生氧氣
C. 用一定量的雙氧水制取氧氣D. 向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年“世界水日”的宣傳主題為"Nature for water"。
(1)愛護水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要______________________。
(2)“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水,其內部使用的活性炭主要起__________作用,生活中常用_________檢驗飲用水是硬水還是軟水,常用_____________的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
(3)下圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后,玻璃管b中收集到的氣體是________(填化學式);該實驗說明水是由_______________組成的。
(4)保護水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法有利于保護水資源的是_______(填序號)。
A.化肥和農藥的過度使用 B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.實驗室的廢液不經處理接排放 D.洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖形象地表示了在加熱,催化劑的條件下,某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化;卮鹣铝袉栴}:
(1)上述過程中,共有_______________種分子,屬于單質的有_______________種。
(2)寫出該反應的化學方程式_____________________________________________。
(3)你從上圖獲得的信息有______________________________。(寫出一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:(提示:H﹣1 C﹣12 N﹣14 O﹣16)
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個數比為_____;
(2)丙氨酸的相對分子質量是_____.
(3)丙氨酸中碳、氫、氧三種元素的質量比_____.
(4)丙氨酸中氮元素的質量分數是多少?____(計算結果精確到0.1%)
(5)17.8g丙氨酸中含有氧元素多少g?____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1 ℃時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質是____(寫名稱或化學式);
(3)將t1 ℃時50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;
(4)關于圖1中燒杯內的物質,下列說法正確的是____。
A.燒杯①內溶液中溶質的質量分數>燒杯②內上層清液中溶質的質量分數
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個燒杯中的溶液混合,充分攪拌后,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等(不考慮水的蒸發(fā))
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