18．下列物質(zhì)的用途利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．稀有氣體用于霓虹燈B．金屬鋁制易拉罐
C．用石灰水保存鮮蛋D．銅線用于制電纜

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、稀有氣體用于霓虹燈，利用了稀有氣體在高壓的情況下，會呈現(xiàn)不同的顏色，屬于物理性質(zhì)，故選項不合適；
B、金屬鋁制易拉罐，是利用了金屬的延展性，屬于物理性質(zhì)，故選項不合適；
C、用石灰水保存鮮蛋，利用了二氧化碳與氫氧化鈣反應的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)，故選項合適；
D、銅線制電纜二者在制作過程中只是形狀的改變，并沒有變成新物質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故選項不合適．
故選C．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（1）某同學為研究動物的呼吸作用，用如圖裝置進行實驗．
實驗過程中將觀察到：澄清石灰水變渾濁，細玻璃管中的紅墨水左移（填左移、右移）；
（2）若用針筒通過橡皮塞下向廣口瓶內(nèi)注射稀鹽酸，可能觀察到的現(xiàn)象有有氣泡產(chǎn)生，細玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列反應中，屬于化合反應且屬于氧化反應的是（　�。�
A．氧化鈣+水→氫氧化鈣B．一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
C．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．關于用水制二級能源氫氣，以下研究方向不正確的是（　　）
A．構(gòu)成水的氫和氧都是可燃燒的物質(zhì)，因此可研究在水不分解的情況下，使氫成為二級能源．
B．設法將太陽能聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣．
C．尋找高效催化劑，使水分解產(chǎn)生氫氣，同時釋放能量．
D．尋找特殊化學物質(zhì)，用于開發(fā)廉價能源，以分解水制取氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)加入水中，形成的是乳濁液的是（　�。�
A．植物油B．泥沙C．蔗糖D．白醋

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．算出下列物質(zhì)中氯元素的化合價：
①KCl-1 
②Cl20 
③HClO+1
④HClO3+5 
⑤NaClO4+7．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有化學反應A+C$\frac{\underline{\;B\;}}{\;}$D，已知A、B、C三種物質(zhì)各12克（其中B為催化劑），加熱進行反應，當A已完全反應后，測得生成D16克，則反應后混合物中B和C的質(zhì)量比是（　�。�
A．4：1B．5：1C．3：1D．3：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室常用如圖裝置制取氧氣．請回答下列問題：
（1）寫出儀器A的用途少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用．
（2）將此制取氧氣的裝置圖補充完整：
（3）其制取氧氣反應的原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）能用此法收集氣體的原因是：隨著反應進行，瓶內(nèi)的氣體增多，氣壓變大，使瓶內(nèi)氣體和液體的壓強和大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，瓶內(nèi)液體被壓進水槽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．空軍已經(jīng)成為一個國家軍事實力的重要體現(xiàn)，我們新型戰(zhàn)機F22大部分結(jié)構(gòu)由鋁合金構(gòu)成的，是因為鋁合金有密度小，硬度大物理性質(zhì)，飛機的能量來源可能是化學能，該飛機的推進器中盛有聯(lián)胺液體（N2H4）和雙氧水，聯(lián)胺是一種無色的可燃液體，當它們混合時產(chǎn)生大量的水蒸氣和一種單質(zhì)，并放出大量的熱，推動火箭前進．寫出火箭推進器中液體混合時發(fā)生的反應方程式N2H4+2H202$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4H2O+N2，在此反應的前后氧元素的化合價分別是-1；-2．

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