4.某;瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢.水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量濃度為10%的鹽酸加入到10g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,10g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是3.3g.
(2)水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)假設水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外,不含有其他雜質,溶解10g水垢,至少需要溶液多少g?

分析 (1)從圖中可明顯看出:折點處即為生成二氧化碳的質量.
(2)根據(jù)二氧化碳的質量可求出碳酸鈣的質量,再根據(jù)$\frac{碳酸鈣的質量}{水垢的質量}$×100%,可求出水垢中碳酸鈣的質量分數(shù).
(3)根據(jù)水垢的質量和碳酸鈣的質量求出氫氧化鎂的質量,再根據(jù)氫氧化鎂的質量求出和氫氧化鎂反應的鹽酸的質量,根據(jù)二氧化碳的質量求出和碳酸鈣反應的鹽酸的質量,將和氫氧化鎂反應的鹽酸的質量與和碳酸鈣反應的鹽酸的質量加起來即為所需鹽酸的質量.

解答 解:(1)從圖中可看出生成的二氧化碳最多是3.3g.
(2)設碳酸鈣的質量為x.和碳酸鈣反應的鹽酸溶液中溶質的質量為y.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100        73                         44
x            y                          3.3g
$\frac{100}{x}=\frac{73}{y}=\frac{44}{3.3g}$,
x=7.5g,y=5.475g
水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)=$\frac{7.5g}{10g}$×100%=75%.
答:水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)為75%.
(3)氫氧化鎂的質量=10g-7.5g=2.5g
設和氫氧化鎂反應的鹽酸溶液中溶質的質量為z.
 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
   58               73
   2.5g             z
$\frac{58}{2.5g}=\frac{73}{z}$,z=3.147g
 所需鹽酸溶液的質量為$\frac{5.475g+3.147g}{10%}$=86.22g
 答:至少需要質量分數(shù)為10%的鹽酸的質量是86.22g.

點評 本道題的第三小題比較難,做本類型題時應從問題著手分析,逐步向前,直到出現(xiàn)已知條件.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.化學實驗要嚴格按操作要求進行,在橫線上填寫以下錯誤操作造成的后果.
(1)給固體加熱時,試管口沒有略向下傾斜冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂;
(2)做硫在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底沒有留水硫燃燒生成的二氧化硫污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;     丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認為同學丙的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?否(填“能“或“否”).
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別).
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物,其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)寫出下列物質的化學式:氫氧化銅Cu(OH)2,氧化亞銅Cu2O.
(2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)氧化亞銅是一種紅色粉末,加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應,反應的化學方程式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO,利用這一性質可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某校五樓寢室,學生熄燈就寢后,一同學違規(guī)點蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導致火災.就此事件回答下列問題:
(1)從物質燃燒的條件看,蚊帳是可燃物.
(2)該同學慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是提供了充足的氧氣或空氣流通.
(3)同寢室同學驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是A
A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離    B.跳樓逃生     C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是使溫度降低到著火點以下.
(5)遇到災難,生命是最寶貴的,如果未成年的你在火災現(xiàn)場,你可以做的是疏散群眾(或用濕毛巾捂住鼻子和嘴、匍匐前進尋找安全出口等)(寫一條即可).

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9.小剛同學在課外閱讀時獲得這樣一條信息:慢性腹瀉患者宜喝酸牛奶,酸牛奶中酪蛋白易于消化吸收,能使胃容物酸性增強,還可促進鈣的吸收.
(1)結合上述信息請你回答:①胃酸過多的病人不宜(填“宜”或“不宜”)喝酸牛奶;②“別把含乳飲料當做牛奶喝”,是因為含乳飲料中蛋白質等的含量比牛奶和酸牛奶都低.
(2)“高鈣片”是一種常見補鈣劑,圖是“高鈣片”說明書的一部分.寫出胃液(含鹽酸)與“高鈣片”中的一種主要原料發(fā)生反應的化學方程式:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;由貯藏方法分析推測維生素D可能具有的性質是受熱不穩(wěn)定,可溶于水;由此想到在化學實驗室中也有一些由于類似原因需要密封保存的藥品,試舉一例碳酸氫銨.

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16.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2
(2)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(反應的化學方程式如下),生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2=C2H4+4H2O
(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是①③(填序號)
①開發(fā)太陽能、水能等新能源;   
②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.如圖表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時160g甲的飽和溶液中含甲的質量60g
C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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