日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、玻璃杯被摔碎、米飯變餿
B、酒精揮發(fā)、濕衣服晾干
C、汽油燃燒、輪胎爆炸
D、菜刀生銹、牛奶變質(zhì)
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、玻璃杯被摔碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、酒精揮發(fā)、濕衣服晾干過(guò)程中都只是狀態(tài)發(fā)生改變，都沒(méi)有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．
C、輪胎爆炸過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、菜刀生銹、牛奶變質(zhì)過(guò)程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們想探討鐵生銹的原因，做了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）在第Ⅰ試管中插入一根干凈的鐵釘，注入蒸餾水，注意不要浸沒(méi)鐵釘．
（2）在第Ⅱ試管中插入一根干凈鐵釘，注入剛煮沸過(guò)的蒸餾水，煮沸過(guò)的蒸餾水（趕走水中的空氣）至浸沒(méi)鐵釘．然后在水面上注入一層植物油．
（3）將第Ⅲ試管用酒精燈烘干，放入一根潔凈鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口． 每天觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
法．I和Ⅱ相比較的主要自變量是
 
；I和Ⅲ相比較，不同的現(xiàn)象是
 
．通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用符號(hào)或名稱(chēng)填空
水
 
 二氧化碳
 
氫氣
 
兩個(gè)氧原子
 
鐵原子
 
鈉
 

2Ca2+
 
氯
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增大的物質(zhì)是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量減小的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成白色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化有一種變化與其它三種變化的類(lèi)型不同，這種變化是（　�。�
A、水蒸發(fā)B、玻璃破碎
C、酒精揮發(fā)D、木材燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的園球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B、原子在化學(xué)變化中是不可分的
C、圖中生成物全部是化合物
D、此反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.8克加熱至不在產(chǎn)生氣體時(shí)，冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量為11.2克．請(qǐng)計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氧氣多少克？
（2）混合中氯酸鉀的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們知道很多氣體能燃燒作為燃料．例如：H2和CO，已知某氣體可能由其中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
 
；
【提供信息】（1）由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
（2）白色硫酸銅固體遇水變成藍(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中現(xiàn)象來(lái)推測(cè)該氣體
的組成．

【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)         象結(jié)          論
①．裝置A中白色固體變藍(lán)，裝置B中無(wú)變化猜想Ⅰ成立
②．
 
猜想Ⅱ成立
③．裝置A中白色固體變藍(lán)，裝置B中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象猜想Ⅲ
 
（填“成立”或“不成立”）
【分析討論】
裝置A白色固體變藍(lán)，說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成，推知該氣體成分中一定含有
 
元素；裝置B出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有
 
生成，推知該氣體成分中一定含有碳元素．
【反思】若將完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置B、A來(lái)推測(cè)該氣體的組成，你認(rèn)為上述結(jié)論可靠嗎？
 
（填“可靠”、“不可靠”或“無(wú)法確定”）你的理由是
 
．（若可靠此空不填）

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