【題目】我們學過有多種途徑可以制得氧氣,如圖所示:(1)寫出F途徑制取氧氣的反應的文字或符號表達式:
(2)____________(填字母代號)途徑發(fā)生的是物理變化,在發(fā)生化學變化的途徑中,它們的基本反應類型是 反應。(填化合或分解)
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入______ 。
(4)根據(jù)“綠色化學”理念,通常__________(填字母代號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】月月在稱量15克蔗糖時,操作正確,天平指針偏向左邊,她下來的操作正確的是( )
A、繼續(xù)加砝碼 B、繼續(xù)加蔗糖 C、減少蔗糖至天平平衡 D、不要理睬
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C;引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中,金屬D劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E;黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G。
(1)寫出它們的名稱 B:__________;C:__________;G:__________。
(2)白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達式為________,該反應屬于________反應(填基本反應類型),完全反應后所剩固體為________(填“純凈物”或“混合物”)。
(3)寫出D在C中燃燒的符號表達式:__________;瓶底留有少量水的目的是__________。
(4)黑色固體F在氣體C中燃燒的符號表達式:__________ ;氣體G與水反應,在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氣體C。這兩個反應的反應物相同,但產(chǎn)物不同,說明__________不同,產(chǎn)物不同。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
A.相對原子質(zhì)量不同 B.核電荷數(shù)不同 C.核外電子數(shù)不同 D.中子數(shù)不同
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣的過程,大致分為以下六個主要操作:
①點燃酒精燈,給試管加熱
②熄滅酒精燈
③檢查裝置的氣密性
④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上
⑤用排水法收集氧氣
⑥將導管從水面下取出。
正確的操作順序是
A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事實和解釋相符的是( )
A.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL——分子的質(zhì)量和體積都很小
B.結(jié)冰的水不能流動——0℃以下,水分子不再運動
C.用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色——常溫下,碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
D.制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖——活性炭和有色物質(zhì)反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。
(1) 寫出各物質(zhì)的名稱:A ;B ;C ;D ;E 。
(2) 用文字表達式表示有關(guān)的化學反應,并指出反應所屬的類型(化合反應、分解反應):
① ( );
② ( );
③ ( )。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是:
A.煙花燃放 蠟燭熔化
B 銅絲彎曲 水揮發(fā)
C.牛奶變質(zhì) 鋼鐵生銹
D.玻璃破碎 大米釀酒
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活” 理念的是
A.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
B.大量使用一次性塑料餐具
C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
D.開發(fā)和利用太陽能等新能源
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com