【題目】將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G。

（1）寫(xiě)出它們的名稱(chēng) B：__________；C：__________；G：__________。

（2）白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達(dá)式為________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），完全反應(yīng)后所剩固體為________（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）寫(xiě)出D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：__________；瓶底留有少量水的目的是__________。

（4）黑色固體F在氣體C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：__________ ；氣體G與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氣體C。這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說(shuō)明__________不同，產(chǎn)物不同。

【答案】（1）B：二氧化錳C：氧氣G：二氧化碳（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解 混合物（3）3Fe+2O2 Fe3O4 防止生成的高溫熔化物濺落瓶底炸裂集氣瓶（4）C + O2 CO2 反應(yīng)條件

【解析】

試題分析：將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；說(shuō)明C是氧氣，所以A是氯酸鉀，而B(niǎo)是二氧化錳，引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，說(shuō)明D是鐵絲，而E是四氧化三鐵；黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G，說(shuō)明G是二氧化碳，而F是碳。 白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，完全反應(yīng)后所剩固體為混合物，因?yàn)闀?huì)同時(shí)含有二氧化錳和氯化鉀。D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：3Fe+2O2 Fe3O4 ；瓶底留有少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落瓶底炸裂集氣瓶。黑色固體F在氣體C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：C + O2 CO2；氣體G與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氣體C。這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說(shuō)明反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）左圖甲中注射器的作用相當(dāng)于 （選填“長(zhǎng)頸漏斗”“分液漏斗”）。

（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。

（3）3處的澄清石灰水 ，該反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。

（4）如圖乙，從導(dǎo)管緩緩?fù)ㄈ隒O2，觀察到的現(xiàn)象是 。

（5）如圖丙，用坩堝鉗夾住一根用砂紙打磨光亮的鎂條，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，迅速伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色固體（氧化鎂），同時(shí)，在集氣瓶壁出現(xiàn)黑色細(xì)小的顆粒物（碳）。該反應(yīng)用化學(xué)式表示為 。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時(shí)要注意燃燒物的特性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A、揮發(fā)性 B、溶解性 C、穩(wěn)定性 D、導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在點(diǎn)燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。試回答下列與氧氣有關(guān)的問(wèn)題：

（1）空氣中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占 。

（2）潛水艇里使用的供氧設(shè)備是利用過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)來(lái)提供氧氣。該反應(yīng)在生成氧氣的同時(shí)，還會(huì)生成白色固體碳酸鈉。請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ，試寫(xiě)一條在潛水艇里利用該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn) 。

（3）我們可以用如圖來(lái)表示是氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)之間的關(guān)系，試寫(xiě)一個(gè)符合反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式__________ __。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖示相關(guān)儀器的名稱(chēng)：②_________ ，③__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式為__________；小菁選用A裝置作為發(fā)生裝置需要考慮的因素有：①__________，②__________；請(qǐng)指出A裝置中的兩處錯(cuò)誤：①__________，②__________，若用D裝置收集氧氣，如何判斷氧氣已收集滿？__________ ；

（3）實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為__________ ，所選用的制取裝置是__________ （填字母）。有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸。在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是：①__________；②__________。（列舉兩種）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1） 用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào))，可以用D裝置收集氧氣的原因是 ，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)D中的水變紅了，可能原因是 ；

（2） 采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣，可選用的制取裝置是 (從A到F中選擇)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣驗(yàn)滿方法

（3） 實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。應(yīng)該把上圖中哪個(gè)發(fā)生裝置如何改裝 .

（4） 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào))，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是 .

（5） 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后，把固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

① 對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是

② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒不斷攪拌的目的是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ，② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 (選填D、E或F)，請(qǐng)寫(xiě)出用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿方法 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的是 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置G收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先 ，氣體由導(dǎo)管 (填“a”或“b”)通入，并需要在集氣瓶的另一側(cè)補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們學(xué)過(guò)有多種途徑可以制得氧氣，如圖所示：（1）寫(xiě)出F途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：

（2）____________（填字母代號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化，在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類(lèi)型是 反應(yīng)。（填化合或分解）

（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入______ 。

（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常__________（填字母代號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前部分城市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是（ ）

A．地面建筑產(chǎn)生大量粉塵 B．提倡居民公交車(chē)出行

C．積極植樹(shù)、造林、種草 D．提倡使用清潔能源

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同步練習(xí)冊(cè)答案