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11.實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學的知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管;②水槽.
(2)若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應選用的發(fā)生裝置是B(填標號,下同),收集裝置是C,檢驗CO2是否已經集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿.AD組合裝置可用于制取收集的一種氣體是氧氣(填物質名稱),制取該氣體的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
物理性質氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體


方法
方法一氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣
方法二氯化銨固體與熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣
(3)氨氣的物理性質及其制取方法 歸納如表.根據表中信息,實驗室制取氨氣,應采用方法二(填“一”或“二”);據此,應選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置;氣體的性質決定了其收集方法;
(3)實驗室制取氣體要求操作簡單易行;實驗室制取氣體的發(fā)生裝置主要有“固液常溫型”和“固體加熱型”;收集裝置有三種:排水法(適用于不溶或難溶于水的且不能與水反應的氣體)、向上排空氣法(密度大于空氣)和向下排空氣法(密度小于空氣).

解答 解:(1)①是試管,②是水槽;故填:試管;水槽;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;AD組合可用于加熱固體制取氧氣,如加熱高錳酸鉀制取氧氣;
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿;氧氣;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取氣體要求操作簡單易行,第一種方法反應條件“高溫高壓催化劑”,操作起來難度大,且不宜操作;而第二種方法僅需要加熱,容易操作,所以選擇第二種方法制取氨氣.氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣,屬于“固體加熱”型發(fā)生裝置,故應選擇A裝置來制取;氨氣極易溶于水、密度比空氣小,收集時應采取向下排空氣法收集,應選擇E裝置收集.
故答案為:二;A;E.

點評 本題難度不是很大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.科學與人體健康密切相關,若人體血液缺鐵,就會“貧血”;人體缺鈣,會患佝僂;缺碘會引起甲狀腺腫大;缺氟易產生齲齒;缺鋅會引起食欲不振等.
(1)市場有“某某(補血)口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這些鐵、鈣、碘、氟、鋅應理解為(填編號)①.
①元素   ②原子    ③分子    ④氧化物
(2)市售麥片中含有微量極細的還原鐵粉,飲用這種麥片后,鐵在胃液中變?yōu)閬嗚F鹽的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)市售AD營養(yǎng)布丁的配料:①蔗糖 ②奶粉 ③乳酸鈣④防腐劑⑤維生素A ⑥維生素D⑦食用色素  ⑧食用香料,其中屬于營養(yǎng)素的有(填編號)①②③⑤⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.鋁是生活中常見的金屬.
(1)金屬鋁常用做導線是利用它的導電 性;
(2)金屬鋁表面常有一層致密的氧化膜,氧化膜主要成分是Al203 (填名稱或化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法不正確的是( 。
A.工業(yè)上采用分離液化空氣的方法制備O2和N2
B.H2和CH4在點燃前要檢驗氣體的純度
C.一般情況下,合金的熔點和硬度都比組成合金的純金屬高
D.NaOH固體潮解,變質與空氣中的水蒸氣和CO2有關

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.向AgNO3溶液中加入一定質量Fe和Al的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.下列說法正確的是(  )
A.濾液中一定含有Al3+、Ag+
B.濾液中一定含有Fe2+、Ag+
C.濾渣中一定含有Ag、可能含有Fe、一定不含Al
D.濾渣中一定含有Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法或現象描述正確的是( 。
A.溶液呈堿性的物質一定是堿
B.稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍色
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,產生有刺激性氣味的氣體
D.氧氣與臭氧的化學性質不同是因為組成分子的原子不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.運用所學的化學知識鑒別一些物質是化學中的重要應用,鑒別下列各組物質所加的試劑(括號內的物質)不正確的是( 。
A.硝酸銨固體  氫氧化鈉固體(水)B.氯化鈉晶體  碳酸鈉(稀鹽酸)
C.一氧化碳    二氧化碳(灼熱的銅)D.黃金   鋅銅合金  (稀硫酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.化學興趣小組同學發(fā)現實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液).其中E溶液的試劑瓶標簽破損.為此,他們做了如下探究:

【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是①(填序號).①酸;②堿;③鹽.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液(任寫一種).
【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成如表所示實驗.
實驗方案實驗一實驗二實驗三




實驗操作
實驗現象試紙變色,對照比色卡,pH>7有無色無味氣體
產生

有白色沉淀產生
實驗結論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確,張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性.
②何剛同學認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結論,你認為該說法不合理(填“合理”或“不合理”),理由是因NaOH溶液變質也會產生Na2CO3
③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓.
【反思與評價】
經過討論,同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是把pH試紙浸入待測液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.圖是同學們在實驗室中進行制取氧氣及探究其化學性質的相關實驗裝置.請回答下列問題:

(1)寫出標號①儀器的名稱是錐形瓶,固體藥品②的名稱是二氧化錳
(2)實驗室選擇A作為制取氧氣應選用的發(fā)生裝置,應該進行的改動是將長頸漏斗換成分液漏斗,寫出同學們利用改動后的裝置制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)可以選擇C作為氧氣的收集裝置,正確連接后可觀察到的現象是集氣瓶內的水從b被排出
(4)D裝置中加入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止逸出污染空氣
(5)請將用加熱KMnO4制取氧氣的實驗裝置圖補充完整.

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